第八课 诚信为本教学设计(第二课时)

新人民版九年级下册道德与法治科

《诚信是做人之本和社会发展之基》教学设计

课题 诚信是做人之本社会发展之基

单元

第三单元

学科

道德与法治

年级

九年级

情感态度价值观目标：使学生认识到诚信是做人之本，是社会发展之基。

能力目标：引导学生全面的分析拥有诚信的意义和失去诚信的危害，培养学生比较分析问学习

题的能力。

目标

知识目标：理解“诚信”的含义；了解诚信是做人之本，是社会发展之基。了解讲诚信的价值和不讲诚信的危害；

重点

使学生认识到诚信是做人之本，是社会发展之基。

难点

引导学生全面的分析拥有诚信的意义和失去诚信的危害，培养学生比较分析问题的能力。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

导入：播放视频：2018央视诚信公益广告《早餐店篇》 思考：观看视频后，你有哪些感受？

讲授新课

（一）预习教材

阅读教材，思考下列问题：

1.诚信的含义是什么？

2.诚信对个人和社会的重要性有哪些？

3.不讲诚信的危害有哪些？

（二）诚信是做人之本

1、图片分享，理解诚信含义：“诚信”就是诚实守信，即言行与内心一致，不虚假，遵守信约，有信用。

学生学习思考讨论问题

学生看材料思考：

诚信缺失的代价不仅是经济学生活动

学生谈感受，导入新课

设计意图

从生活角度引导学生认识诚信就在我身边

通过视频和材料分析，培养学生分析问题的能力

2、你说我说：你知道哪些关于诚信的成语、格言、上的，

还对个典故？（诚信是中华民族的美德）

3、生活观察：①小军答应每天为同学们晚自习后锁教室门，从未失约；②小雨因为手头紧，跟同学借了50元钱，并承诺下周归还，但是后来她把这事给忘记了。

说一说：你欣赏____因为_______ 4、教师小结：

诚信对个人的作用：诚信是做人之人、企业、国家带了什么危害？

本。能形成健康人格，能获得他人的信任和友谊，

树立起良好的声誉，为个人的发展创造条件，也为人际和谐奠定基础

（三）诚信是社会发展之基

生活化教学理念

1、生活观察：生活中，存在哪些诚信缺失的现象？

2、图片分享，视频播放：《长春：狂犬病疫苗生产记录造假

企业被责令停产》

3、探究合作：诚信缺失的代价不仅是经济上的，

还

对个人、企业、国家带了什么危害？

4、老师小结：不讲诚信的危害

要求学生联系5、播放视频：《长春假疫苗事件处理结果出来了, 多自己生活

人被处理》

6、图片展示观点，教师小结：失信给社会带来了巨大的伤害。我们应该让不讲诚信付出代价，甚至被绳之以法。

7、阅读延伸：在我国的法律体系中，有很多规定是和诚信相关的。这些规定一般可以分为三类：

第一类是法律鼓励的，即通过法律的形式鼓励大家自觉做到诚信。例如，我国的商业银行法规定，那些信用好的人，可以申请信用贷款，而不用提供实物抵押或担保。

第二类是法律要求的，即要求公民应该以诚信的行为参与社会活动。例如，我国的民法总则规定了诚信的原则；消费者权益保护法规定，经营者要如实、全面地提供有关商品或服务的真实情况。

第三类是法律禁止的，即禁止那些因不诚信而触犯法律并受到相应惩罚的行为。例如，我国刑法中关于诈骗罪、伪证罪的规定，禁止采取欺诈手段骗取利益，禁止作伪证。

三、教师总结：播放视频：《解读社会主义核心价值观

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关键词：诚信》

大家通过本节课的学习，理解了什么是诚信，充分认识到诚信的重要性，并知道了不讲诚信带来的危害。人生在世，必须与诚信同行。有了诚信，人生的航船才能安全行驶，到达理想的彼岸。

课堂小结

大家通过本节课的学习，理解了什么是诚信，

充分认识到诚信的重要性，并知道了不讲诚信带来的危害。人生在世，必须与诚信同行。有了诚信，人生的航船才能安全行驶，到达理想的彼岸。

板书

诚信是做人之本和社会发展之基

一、诚信的含义

二、诚信是做人之本

1、讲诚信的重要性

2、不讲诚信的危害

三、诚信是社会发展之基