绝句教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

绝句教学目标:1.学生理解诗句的意思,了解古诗的内容;使学生了解祖国山河的壮美,激发学生热爱大自然的思想感情。2.识“鹂、翠、鹭”3个生字,会写“绝、鸣、含”等7个生字。3.正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。教学重点、难点:学会生字;背诵课文。教学准备:1.课前准备生字卡片或课件。教学时数:1

资料类型：教学教案文档

所属课文：绝句

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2018-05-23 15:39:00

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学校：渠县涌兴镇第一中心小学

绝句教学设计第一课时

未知

2018-05-23 15:39:00

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关键词：绝句教学设计第一课时

正文

绝句

教学目标:

1.学生理解诗句的意思,了解古诗的内容;使学生了解祖国山河的壮美,激发学生热爱大自然的思想感情。

2.识“鹂、翠、鹭”3个生字,会写“绝、鸣、含”等7个生字。

3.正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

教学重点、难点:

学会生字;背诵课文。

教学准备:

1.课前准备生字卡片或课件。

教学时数:1课时

教学过程:

一、谈话导入

同学们,今天我们来学习一首非常美的古诗,它的作者是唐代的大诗人—杜甫。你们想读一读吗?

二、读古诗,学认生字

1.教师范读古诗。

2.今天我们学习的这首古诗的题目是——(齐读)“绝句”。你认识这个字吗?

学习“绝”字。

3.师介绍作者杜甫。

4.默读古诗,找出不认识的字多读几次。

5.再读古诗,划分停顿节奏。

三、精读古诗,了解诗意

1.你能读一读第一行诗吗?第一行诗描写了什么?

生:描写了两只黄鹂在柳树上鸣叫。学习“鸣、鹂、翠”。课件出示图片

2.自己读一读第二行诗。第二行诗又写了什么?

生:描写了一行白鹭排成队飞上了青天。学习“鹭”。课件出示图片

3.那么上两句诗中所描写的景色诗人是从哪儿看见的呢?他还看见了什么呢?自由读后两行古诗。

4.诗人站在窗前看见了美丽的景色,同时也看见了西岭的雪和停泊的远方来的船。

5.对比学习“含、令、岭”,以及“吴、船”。

6.全班齐读古诗、配乐朗读古诗、试着背诵古诗。

四、指导写字

书写:绝、鸣、含、船

含:注意上半部分是“今”,不是“令”。船:注意“舟字旁”的写法。

五.课堂小结

六、作业

书写生字、背诵古诗

关于本教案的常见问题

Q：绝句教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《绝句》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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