法不可违优秀公开课教案

《法不可违》导学案

一、教学目标

知识目标

1．知道法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

2．知道违法行为的分类。

3．认识身边的违法行为，遵章守法。

能力目标

1．能认识法律的作用，明确不违法是人们行为的底线。

2．区分三大违法行为。

3．知道一般违法行为与犯罪的区别与联系。

4．能够判断辨别身边的违法活动与行为，自觉遵章守法。

情感、态度与价值观

1．树立不违法这一底线意识，增强规则意识和法律观念。

2．明确什么是违法行为，认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

3．分清是非，增强守法观念。

重点难点：

教学重点：违法行为的种类。

教学难点：警惕身边的违法行为。

教学过程：

导入新课

观看《人民的名义》片段，说说视频当中的行为属于什么行为？你有什么感受？

教师总结：说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。引出课题《法不可违》。

问题先导：

1.什么是违法行为？

2.根据违反的法律，违法行为可以分为哪几类？

3.什么是刑法？

4.犯罪有哪些基本特征？

5.什么是刑罚？

6.刑罚的种类有哪些？

“运用你的经验” P46行为的底线

1．思考：小勤为什么会被送到派出所？

2．这样的事情可以避免吗？

教师讲述：小勤不懂法，不按照法律的要求去做，实施了违法行为。这样的事情是可以避免的，那就是了解法律，不做违反法律的事。

一、违法无小事

1.法律的规范作用. 法律是一种最刚性的社会规则，它明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供了一个模式、标准或方向。它还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们行为是否合法的准绳。不违法是人们行为的底线。

法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

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“探究与分享”：P47认识违法行为

思考：

（1）上述行为分别违反了什么法律、给社会造成哪些危害？行为人落得什么结果？

二、导学案

（一）、学习目标

1.知道违法行为的类别，能区别三类违法行为的异同，并认识到任何违法行

为都要承担法律责任。把握犯罪的本质特征，认清犯罪的危害。

2.逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。

3.感受法律的尊严，做知法守法爱法的人，加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。

（二）、质疑自探

自主学习，阅读课本89—94页内容，思考下列知识点（ 5分钟独立思考）：

1、违法行为的含义是什么？

2、归纳违法行为的种类有哪些？

3、犯罪的含义及犯罪的三个基本特征是什么？

4、什么是刑罚？其种类及特点分别是什么？

（三）、小组讨论

通过小组讨论，完成课本94页表格，归纳违法行为的联系和区别？

要求：3分钟小组交流，达成共识；小组长做好记录，以备展示和点评。

（四）、展示成果（自主学习及小组讨论部分）

1、以组展示自主学习部分，小组之间互相点评。

2、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。

（五）、知识小结练习巩固? 1、行人闯红灯是最常见的陋习之一，行人闯红灯属于（

）违法行为。

A、刑事违法行为 B 、民事违法行为

C、行政违法行为 D 、严重违法行为

2、初中学生丁某沉迷于网络游戏，为了筹措上网费用，偷盗了别人的财物，结果被公安机关处以行政拘留。丁某的行为（

）

A、属于犯罪 B、具有严重的社会危害性

C、触犯了刑法 D、是一般违法行为

3、欠债不还，拾到他人遗失的钱物占为己有，损害别人的名誉属于（

）

①刑事违法行为

②民事违法行为

三、课堂总结

本节课我们了解了违法行为及其种类，知道了身边的一些行政违法行为和民事违法行为，懂得了违法无小事，要警惕身边的违法行为，增强守法观念，自觉规范自己的行为。

四、教学反思

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本节课学习法不可违，在了解违法行为种类的基础上重点认识身边的行政违法行为和民事违法行为，法律名词较多，通过作比较、分析案例等方式进行区分，有助于学生理解。可以在学习本课前要求学生查阅相关的法律条文，为了解各类违法行为的表现作好铺垫。

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