公民权利的保障书优质课教学设计

公民权利的保障书

八年级备课组

课题 课型

新授课

知识目标

1.1国家权力属于人民

授课时间

2019年2月

课时

1课时

总节数

了解宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度，了解宪法在明确人民当家作主的地位。

提高自学、合作、表达能力，分析、解决问题能力；能力目标

教学目标

情感、态度与价值观形成遵纪守法、依法办事的行为习惯，能够运用宪法原则维护自己的人权。

感受宪法对公民切身利益的重要性；提高宪法意识，认识到宪法是维护每个公民基本权利的保障书，与每个公民生活息息相目标

教学重点

教学难点 教学手段

国家权力属于人民

国家权力属于人民

多媒体

关；用自己的行动来维护宪法的尊严和权威

教法

“三环五步”教学法

教

学 过 程

补充教案

一、导入新课

******在十九大报告中指出:"加强宪法实施和监督,推进合宪性审查工作,维护宪法权威。"那么宪法是什么？他是如何产生的？他的发展历程是怎样的呢？我们一起来看一段视频《阿普说宪法》了解宪法的相关知识。

二、教学目标

1.为什么说国家权利属于人民？（1）——（7）

2.人民行使国家权力的途径和形式？

3.我们如何当家作主？

三、合作探究

活动一：阅读周记

阅读教材第2—3页“运用你的经验”中小眉的周记，思考解决她提

出的问题。

思考：(1)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？(2)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？

活动二：宪法规定知多少

思考：国家权力属于人民，为什么说国家权利属于人民？

四、小组讨论

1、各小组代表展示

问题一：为什么说国家权利属于人民？

(1)我国宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则；

(2)宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位；

（3）宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础；（4）宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式；

（5）宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施；

（6）宪法规定国家武装力量属于人民；

（7）一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家做主的权利。

问题二：人民行使国家权力的途径和形式？

广大人民通过人民代表大会（国家权力机关）行使国家权力，通过各种途径和形式，将一切权力属于人民贯穿于国家生活各个领域和方面。

问题三：我们如何当家作主？

我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

2、学生互动

3、学生互评

五、随堂巩固

1．公民和人民的区别是：

A.人民享有政治权利，公民不享有政治权利

B.人民是政治概念，公民是法律概念

C.人民享有权利多，公民享有权利少

D.人民参与国家管理，公民不参与国家管理

2.下列对我国国家性质说法正确的是( ) ①我国是人民主主专政的社会主义国家

②国家一切权力属于工人

③国家一切权力属于农民

④国家一切权力属于人民

A．①③

B．①④

C.①③④

D．②④

3.人民代表大会，人民警察，人民政府……很多国家机关、单位名称之所以冠以“人民”，原因是( ) A.人民人数最多，力量最大 B.我国国家权力属于人民

C.人民直接管理国家政权 D.没有人民就没有国家

4．列宁说：“宪法是一张写着权利的纸。”之所以说宪法是公民基本权利的保证书，是因为( ) ①公民基本权利的内容和范围都来自宪法的规定

②宪法中确认的国家基本制度为公民基本权利的实现提供了法律基础和保障

③宪法规定公民有广泛的基本权利和保障措施

④宪法只是规定公民基本权利的法律

A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④

六、布置作业 完成本节同步练习题

1.1国家权力属于人民

板书设计

课后反思

本节课主要让学生掌握“国家权力属于人民”的原因，理解从我国社会生活的政治、经济等各个方面可以充分的体现国

家的权力属于人民。