共圆中国梦教案公开课一等奖

课题：共圆中国梦

教学对象：（填写年级）九年级

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课时：共1课时

一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容及这节课的价值）

本课内容是九年级上册第八课第二课时《共圆中国梦》，本节课主要是帮助学生理解实现中国梦的途径，引导学生树立对国家发展、民族进步的信心，做自信的中国人。

二、教学目标

情感态度价值观目标：

A、树立实现中华民族伟大复兴的责任意识。

B、增强民族自信心、国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感、以天下为己任的使命感；

C、坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，做自信中国人

能力目标：

A、培养学生信息搜集能力、理论联系实际的能力。

B、能辨别和判断自信的中国人的表现，提高价值判断和价值选择的能力。

C、能明确幸福的生活离不开个人的奋斗，培养学生树立为未来奋斗的意识。

知识目标：

A、懂得实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党的领导，必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。

B、明确中国自信民族自信的原因。

C、知道做自信中国人要对国家有认同，对文化有底气，对发展有细心。

三、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）

九年级的学生正处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段，对国家和社会的发展有认识、有感知，对未来社会发展有感性的憧憬和梦想，对个人的发展也有美好的愿望，这是学生学习的起点。同时，九年级的学生的辩证思维能力还比较弱，还不能理性地、全面地看待社会的发展，对国家快速发展的原因也了解不多，对中国梦的美好蓝图、实现路径、领导力量、理论指导等内容也没有深入系统的了解。青少年学生有自己的美好梦想，但对国家和社会的发展思考不多，需要引导他们将个人梦与国家梦有机结合，将自身的成长和祖国的发展相结合，从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦，贡献力量。

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略）

在本节课设计的过程中用成就贯穿本课，引发学生对国家的认同感和自豪感。本节课的教学采用情境教学法和讲授法相结合的教学方式以及合作探究法等学习方法。

五、教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点的依据）

教学重点：实现中国梦的途径

教学难点：如何做自信的中国人

中国梦是中华民族近代以来最伟大的梦想，坚持党对一切工作的领导是实现中华民族伟大复兴的根本保证，是中国特色社会主义最本质的特征所以实现中国梦的途径是本节课的重点。一切的教学都要落实在

学生的实际生活中，学会用所学知识来评价反思自身，所以如何做自信的中国人是本节课的难点。

六、教学过程

教师活动

课前播放音乐《共圆中国梦》

学生活动

听歌曲

设计意图

学生伴着歌曲准备上课的工作，进一步了解中国梦的内涵，明确要通1

过勤劳和汗水实现国家富强，民族振兴，人民幸福；进而实现中华民族伟大复兴。从而进入本节课要讨论的课题《共圆中国梦》

过渡：一首《共圆中国梦》让我们知道我们要通过勤劳和汗水实现国家富强民族振兴人民幸福实现中华民族伟大复兴。今天我们就来讨论我们今天的话题《共圆中国梦。

课题：共圆中国梦

过渡：2012年，***在参观国家博物馆《复兴之路》时说到：“现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴这个目标，我们比历史上任何时期都更有能力更有信心实现这个目标。我们的***为什么这么有信心有底气说出这样一番话呢？”

一、厉害了我的国

1、引导学生思考我们国家在富强中国、民主中国、文明中国、和谐中国、美丽中国等方面取得的成就。

2、针对学生给出的成就引导学生说一说取得的这些成就得益于我国采取了哪些措施。

3、展示自己搜集的关于五大方面取得的成就并说一说相关的措施。

4、展示***关于如何实现中国梦的视频，引导学生注意搜集实现中国梦的途径。

1、学生分小组，每个小组任选一个主题进行讨论搜集并展示相关主题的成就。

2、各小组派代表展示成就。

3、班级同学根据成就谈谈取得的这些成就得益于国家采取了哪些措施。

4、注意从***关于如何实现中国梦的视频中搜集实现中国梦的途径。

5、学生自己总结如何实现中国梦？

由学生任选主题谈成就，主要是让学生明确我们国家取得了很多的成就，从内心引发学生对国家的认同感和自豪感，并使学生明确为什么***会说“现在我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴这个目标，比历史上任何时期都更有能力更有信心实现这个目标。”这是承上，在学生展示成就引导学生思考这些成就的取得得益于国家采取的措施这是起下。

***谈如何实现中国梦的视频让学生从直观上了解实现中国梦的途径。

教师小结：1、实现中国梦的途径？

①实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党的领导，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。

②实现中国梦必须走中国道路。中国道路就是中国特色社会主义道路

③实现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神就是一爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

④实现中国梦必须凝聚中国力量。中国力量就是全国各族人民大团结的力量。

过渡：中国梦是国家的梦、民族的梦、也是每一个人的梦。新时代是奋斗者的时代，我们要用勤劳和汗水实现自己的人生价值，演绎自己的精彩人生，做自信的中国人。

二、我骄傲

我自信

我奋斗

（一）我骄傲

展示港珠澳大桥建设的相关视频，引导学生谈感受，分析中国人的自信源自哪里？

1、

观看视频

2、

思考观看港珠澳大桥自己内心最直接的感受是什么？

3、

思考中国人的自信源自哪里？

2 观看视频让学生明白我们国家现在有能力创造世界奇迹，当然也有能力实现中华民族伟大复兴这一梦想。让学生从内心生出对国家的信心。

教师小结：2、中国人自信的原因？

①中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。这是中国自信、民族自信的根本所在。

②在党的领导下，中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就，国家富强、民族振兴让中国人更加自信。

过渡：在港珠澳大桥的建设中我们看到了我们无数劳动者用他们的汗水在共筑中国梦，展现了自信中国人的风采。

（二）我自信

1、展示港珠澳大桥岛隧项目经理和总设计师林鸣的相关语录。引导学生思考相关问题。

2、引导学生列举自信的中国人有哪些，并用一个词语形容自信中国人的形象。

1、思考林鸣的自信表现在哪些方面？

2、列举所知道的自信的中国人。

3、用词语来形容自信中国人的形象。

4、总结如何做自信的中国人。

通过林鸣的相关语录再一次让学生对国家充满信心对实现中华民族伟大复兴充满信心。

列举学生所知道的自信中国人考察学生的课外知识的积累。

用一个词语来形容自信中国人的形象让学生明确自信中国人不仅仅是一些名人，自信中国人有时就在我们身边，并知道用这些词语来评判自己是否自信从而作出正确的价值判断和价值选择，明确如何做自信中国人。

教师小结：3、自信中国人的表现？

①

自信的中国人对国家有信心。

②

自信的中国人对文化有底气。

③

自信的中国人对发展有细心。

4、

如何做自信中国人？

①在经济全球化的时代，我们需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。

②自信的中国人既是梦想家又是实干家，既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍。

③我们不忘初心，继续前进就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

（三）我奋斗

展示一段话“有一种骄傲叫我是中国人，有一种幸运叫我是中国人，有一种安全感叫我是中国人。祖国是您让我如此自信，祖国我为您自豪。”请学生和老师一起朗读。并引导学生反观自身作为未来中国特色社会主义事业的建设者，你能为实现中国梦做些什么？

1、

和老师一块朗读这段话。

2、

思考自己能为实现中国梦做些什么？

通过朗读感受祖国强大，从内心生出对一种我以我是一名中国人而骄傲，从而反思自身自己能为实现中国梦做些什么？这是一个开放性的题目学生可以从富强中国、民主中国、文明中国、和谐中国、美丽中国任何一个方面都可以回答，也是对第一目中如何实现中国梦（国家层面）的补充，这里重点讨论个人层面。

三、课堂小结

本节课有两个目题四个问题，通过展示五大方面的成就，学生感知国家发生的变化奠定自信的基础。结合***的话语得出如何实现中国梦。港珠澳大桥就是中国人的一个梦，这个

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梦也体现了国家自信民族自信的来源得出中国人自信的原因。林鸣作为港珠澳大桥的总工程师是一个典型的自信中国人的形象并引导学生思考如何做一个自信的中国人。并结合也门撤侨的一段话让学生反思自身自己能为实现中国梦做些什么？

四、板书设计: 板书设计理念通过富强、民主、文明、和谐、美丽五个方面的成就奠定了学生的自信心从而做一个自信的中国人才能共圆中国梦，让中国梦这个花朵在自信中国人的手中绽放。

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