生活在民主国家主要内容及教案内容｜教案在线预览

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第三课追求民主价值第一框生活在民主国家一、教学目标情感、态度与价值观目：树立热爱社会主义民主的意识，培养热爱社会主义祖国的情感。能力目标：提高在生活中感受民主政治氛围的能力，逐步形成民主习惯。知识目标：了解我国民主发展历程，知道我国社会主义民主是一种新型的民主，明确社会主义民主的本质特征是人民当家作

资料类型：教学教案文档

所属课文：生活在民主国家

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2019-06-10 10:28:00

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学校：武汉市育才高级中学

生活在民主国家主要内容及教案内容

未知

2019-06-10 10:28:00

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关键词：生活在民主国家主要内容及教案内容

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第三课

追求民主价值

第一框

生活在民主国家

一、教学目标

情感、态度与价值观目：树立热爱社会主义民主的意识，培养热爱社会主义祖国的情感。

能力目标：

提高在生活中感受民主政治氛围的能力，逐步形成民主习惯。

知识目标：

了解我国民主发展历程，知道我国社会主义民主是一种新型的民主，明确社会主义民主的本质特征是人民当家作主，了解社会主义民主的形式和制度。

二、教材分析

本框所依据的课程标准是“我与国家和社会”中的“法律与秩序”，具体对应的内容标准是：3.1“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是一切组织和个人的根本活动准则，增强宪法意识”；3.4“增强公民意识”。

本框由“民主的足音”和“新型的民主”两目组成，通过中国人民追求民主的曲折历程，说明建设人民当家作主的社会主义国家、实现社会公平正义已成为全体中国人民的共同价值追求。以此为基础，阐述我国社会主义民主政治的本质特征、形式及制度保障。本框是从国家层面阐述社会主义民主。

三、学情分析

学生受年龄所限，参与民主实践的机会较少；受知识所限，对民主政治生活了解较少。虽然学生民主意识有所觉醒但缺乏完整的认知。故此，九年级学生需

进一步了解我国人民追求民主的历程，了解社会主义民主政治的本质特征、形式及相关制度，帮助学生树立热爱社会主义民主的意识。

四、教学过程

任务1：我的班级我做主

[学生思考、交流]：你认为哪种方式最公平、最被大家认可？说说理由。

[小结]：民主投票评选方式最公平，体现的是一种民主思想。

探究活动：中国人民追求民主的历程是怎样的

视频资料：民族复兴节选

[小组交流、讨论]

（1）近代以来中国人民为追求民主进行了哪些探索？

（2）这些探索的结果如何？

（3）中国人民探索民主的道路带给我们哪些启示？

[小结]：近代以来，中国人民为争取民主艰难探索，只有在中国共产党领导下建立了新中国，人民才真正实现当家作主。建设人民当家作主的社会主义国家，已经成为全体中国人民的共同价值追求。

探究活动：感悟新型的民主

两会网站上的民生专栏

任务2：我向总理提建议

[小结]

（1）人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。

（2）协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。协商民主可以推动人民内部各方面在决策之前和决策实施中进行充分协商，使决策尽可能取得一致意见。

（3）我国保障人民当家作主的政治制度有：全国人民代表大会、中国共产党领导的多党合作和政治协商、民族区域自治、基层群众自治等。

任务3：我的村庄我做主

各组推选代表，分别从“民主选举、民主决策、民主管理、民主监督”四个方面整理村民自治的形式。

[小结] 从我国基层群众自治组织中体会我国民主的真实性和广泛性。

关于本教案的常见问题

Q：生活在民主国家主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《生活在民主国家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

生活在民主国家主要内容及教案内容