凝聚价值追求教案公开课一等奖

第五课 守望精神家园

第2课时

凝聚价值追求

(一)高扬民族精神

一、教学目标

1、情感、态度与价值观目标

感受中华民族精神所蕴含的强大精神动力，树立民族自信心和自豪感，高扬民族精神，创造精彩人生。

2、能力目标

用实际行动传承和弘扬民族精神

3、知识目标

体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用

二、教学重点和难点

1、教学重点：中华民族精神的内涵。

2、教学难点：传承和弘扬民族精神

三、教学过程

教学具体过程

学生活动

设计意图解读

环节

1.播放视频《崇尚英雄精忠报国》

提问：从视频中，你看到的这些平凡或不平

激凡的英雄身上具有哪些精神？

观看视通过视频感受情2.学生回答 频，情感英雄们的精导3.教师总结过渡：他们是中国的先锋，是中认同并思神，点出所学入

国的脊梁，他们身上流淌着中华民族的血液，考

课题

他们身上发扬着伟大的民族精神。今天就让

我们走进民族精神，高扬民族精神！

一、明民族精神之义

这是本课重

1.教师过渡：民族精神是民族的魂魄，一个点，要求学生思考我们民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族课前搜集具有国家的民精神，一个民族如果没有振奋的民族精神，民族精神的人族精神的没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚物事迹，以及内涵，展力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。

关于民族精神示课前搜探不仅我们国家在发扬和培育民族精神，的名言，从中集的相关究世界上很多国家也都在努力培育民族精神，

感悟和理解民材料。

交2.展示图片其他国家培养民族精神的内容

族精神的内

流

我们国家的民族精神具有怎样的内涵？

涵。

各小组将课前搜集的相关资料进行展示，

说说对中华民族精神的感受和理解。

同学间讨论和

3.师：展示结束，组内组间对民族精神的内质疑，并提问小组内，涵有哪些质疑和不解，提问并自行回答。

自行解答有助小组间提教师就学生间没能解决的问题进行进一于提高学生思出质疑，步讲解、说明。

辨能力

并回答。

二、赏民族精神之采

1.教师过渡：我们伟大的民族精神一经形成，是否就保持一成不变了呢？

2.播放微课《民族精神》

3.学生总结：中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步不断丰富和发展。

三、悟民族精神之魂

播放图片

教师讲解：中华民族曾历经无数考验，面临种种灾难，但从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过，总是百折不挠、知难而进。

学生总结民族精神的作用 四、践民族精神之行

1.教师质疑：是否只有在国家有难民族危亡时，才能彰显民族精神呢？青少年应该如何传承和弘扬民族精神？

2.播放视频《爱国》

播放图片：（最美沈阳人，消防官兵，学生自己参加集会的照片……）

学生总结如何传承和弘扬民族精神

3.教师寄语自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造，精彩人生。

4.升华情感，师生共同诵读《少年中国说》

总结升华

板书设计

学生思考观看微课并回答问题

通过微课可以直观的介绍民族精神的丰富和发展，学生易于理解

观看图片引发思考总结

通过图片讲解可以直观的介绍民族精神的作用，学生易于理解

通过视频图片观看视频联系学生自身和图片，实际有助于践分辨日常行民族精神

生活中如

何做，情诵读经典有助感升华。

于升华学生情感

本节课内容理论性较强，爱国主义又是一个很大的课题，如果只由教师讲教解会显得很枯燥，要注重理论联系实际原则。充分利用多种教学方法，联学系当前时政热点，联系学生的生活和学习实际，从问题出发，以学生活动反为主体，以任务为主线，以教师为主导，引导学生进行思考、讨论，最后思

得出基本的结论，达到理解和应用的目的。