一 马克思主义的诞生教学设计案例

邯郸四中历史必修一

导学案

编写人：

王玮

教学设计

第一节 马克思主义的诞生·学案

[教学目的] 课标要求：

结合背景简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。

[教学重难点] 重点：马克思主义的主要内容和历史意义

难点：①如何简明扼要地引导学生了解马克思、恩格斯各自的经历，以及两人的伟大友谊是怎样建立的？

②如何引导学生从经济

、阶级基础、理论来源和实践基础等方面去分析《共产党宣言》诞生条件。

【知识结构】

马

克思

主

义的

诞

生

经济基础

客观条件

阶级基础

思想基础

马克思主义诞生的条件

主观条件

诞生的标志

马克思主义的诞生

诞生的意义

马、恩的实践活动

《共产党宣言》发表

人类思想史上的伟大革命

【合作探究】

一、马克思主义诞生的历史条件：

阅读材料，思考回答问题

材料一：在19世纪西方工业化的初期，资本家为了获取更多的利润，尽量延长工人的劳动时间，有的每天长达18小时。他们还大量雇佣妇女和童工。在英国的工厂中，曾经有70%是女工和童工。工业革命……给工人带来的却是巨大的伤害和灾难。延长劳动时间，提高劳动强度，降低工人工资，是资本家普遍采取的手段。工人的劳动条件与生活条件非常恶劣，工人的平均寿命还不到30岁。资本主义社会中各阶级政治、经济上的不平等，使阶级矛盾日益尖锐。

材料二：

等候领救济面包的长队 施粥棚里的孩子

1

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1.读材料一、二，假设你是19世纪三四十年代的欧洲工人，为了生存，你的选择是什么？

材料三：19世纪三、四年代欧洲形势图

2、材料三：看上面的地图后思考：这些工人运动最后的结局如何？工人运动的蓬勃发展显示了什么？它们的相继失败又说明了什么呢？

材料四：三大空想社会主义者

“圣西门、傅立叶、欧文等人对于未来理想社会消灭私有财产、消灭剥削、实施共同福利等的美好描

2 1836年英国宪章运动

1844年德国西里西亚纺织工人起义

1831和1834年法国里昂工人起义

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述，激发了人们的期待和向往。”

——王青山《社会学概论》 从19世纪初，傅立叶先后发表了《全世界和谐》、《四种运动论》等著作，揭露了资本主义制度的罪恶，主张以他设计的“和谐制度”来代替资本主义制度。他理想的“和谐社会”，是由一个个有组织的合作社组成，它的名称叫“法朗吉”。傅立叶不主张使用暴力，他相信资本家或权贵人物会帮助实现他的改良计划，为此，他刊登广告，说他每天中午12点到下午1点在家接见答应出资创办“法朗吉”的富翁，他等了12年，可是没有一个富翁来问津。 3、以上三大空想社会主义者的设想能改变世界吗？那么应该怎样来改变世界呢？这个问题谁来解决呢？

材料五：马克思主义并非是凭空而来的，而是马克思、恩格斯吸收人类知识的精华，再加上自己的解释与发挥，创造出来的。列宁说：马克思、恩格斯是“19世纪人类三个最先进国家中三种主要思想的继承人和天才的完成者”。

4、读材料五，马克思、恩格斯吸收了人类知识的哪些精华呢？马克思主义的三大理论来源和三大组成部分是什么？

三大理论 三大组成部分 （黑格尔、费尔巴哈） → （亚当·斯密、大卫·

李嘉图）→ （圣西门、傅立叶、欧文） → 5、小结：马克思主义诞生的历史条件有哪些？

二、马克思主义的诞生标志：

1、标志：

1848年《 》的发表。

性质它是国际工人运动的第一个战斗纲领。

2、阅读以下《共产党宣言》摘录材料，宣言提出了那些观点？结合所学归纳《共产党宣言》的主要内容有哪些？

资产阶级无意中造成而又无力抵抗的工业进步，使工人通过联合而达到革命的团结代替了他们由于竞争而造成的分散状态。……它首先生产的是它自身的掘墓人。资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。

（无产阶级的历史使命是 ）。

工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级，争得民主。无产阶级将利用自己的政治统治……尽可能快地增加生产力的总量。（无产阶级专政的任务是 。）

共产党人不屑于隐瞒自己的观点与意图。他们公开公布：他们的目的只能用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。（无产阶级革命的目的 。）

…无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界！（无产阶级革命 。）

归纳主要内容：

①阐述了社会发展的客观规律： 必然取代 ；

②阐述了阶级斗争学说，指明了无产阶级历史使命： ；

③阐述了 学说；

④阐述了 学说(性质、特点、纲领、策略原则、建立政党的必要性)；

⑤提出了无产阶级国际团结的 。

3，意义： ①理论上：标志着 ，社会主义理论从 ，成为国际无产阶级无比

3

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锐利的思想武器。

②实践上：科学的理论顺应了工人运动发展的需要，从此国际工人运动有了 ，推动了国际工人运动蓬勃发展起来，使社会主义运动形成了 。

[自我测验]

1．

“新的力量和新的学说已经兴起，向19世纪正统的自由主义挑战。乌托邦式的以及其他的社会主义者已经发射了若干小排炮，现在轮到大炮开火了。”“大炮”是（ ）

A．启蒙思想

B．生物进化论 C．空想社会主义

D．科学社会主义

2．一份历史文献“告人民书”指出，帝国、君主政体和议会制至今所强加给人民的，“是专制的、不合理的、专横的和令人难以忍受的集权”。这份历史文献出现于（ ）

A．英国资产阶级革命时期 B．美国内战时期 C．俄国二月革命期间

D．巴黎公社期间

3．《共产党宣言》说：“圣西门、傅立叶、欧文等人的体系……看到了阶级的对立，以及占统治地位的社会本身中的瓦解因素的作用。但是，他们看不到无产阶级方面的任何历史主动性，看不到它所特有的任何政治运动。”这段话反映了

（ ）

A．社会主义从理论到实践的必要性 B．社会主义从空想到科学的必要性

C．资本主义从发展到灭亡的必然性 D．工人运动从自发到自觉的必然性

4．在中学毕业作文中马克思以“人类的幸福”和“我们自身的完美”作为自己选择职业的目标，并倾注了毕生精力实践上述理想。他在19世纪40年代取得的实践成果是（ ）

A．参与第一国际的创立 B．出版《资本论》 C．声援巴黎公社的斗争 D．创立科学社会主义

5．《新编剑桥世界近代史》中有这样的评述：“两个学说都发现了变化的原因在于斗争——生存竞争和阶级斗争。”这两个学说最终形成于（ ）

A．17世纪初期 B．18世纪中期 C．19世纪中期 D．20世纪初期

6．马克思指出：“资产阶级不仅锻造了置自身于死地的武器，它还产生了将要运用这一武器的人……现代的工人，即无产者。”这里的武器是指（ ）

A．暴力革命 B．代议制民主 C．先进的生产力

D．科学社会主义

7．某历史著作中主要有“火车的发明”、“大清帝国的衰落”、“全世界无产者联合起来”、“逐渐缩小的世界”等章节。此著作研究的主题最有可能是（ ）

A．工业文明下的世界

B．晚清政府的徘徊与挣扎C．社会主义从理想到现实 D．东西方的隔绝与冲突

8．马克思、恩格斯说：“由于阶级对立的发展是同工业的发展步调一致的，所以这些发明家也不可能看到无产阶级解放的物质条件，于是他们就去探求某些社会科学、社会规律，以便创造这些条件。”“发明家”是指（ ）

A．科学社会主义者

B．空想社主义者

C．巴黎公社领导人 D第一国际领导人

9．马克思主义的产生，与下列哪些国家和地区的历史经验有密切关系（ ）

A．美英法 B．英法俄 C．美法德 D．英法德

4

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