一、王好战，请以战喻第二课时教学实录

《王好战，请以战喻》教案

田雪艳

教

学

目

标

1．解读常见文言词语的用法。

2．进一步体会孟子的“仁政”思想。

3．理解比喻的修辞手法和本文生动的语言。

教

学

重

点 : 理解孟子一段话中的比喻的运用。

教

学

难

点 : 在朗读的基础上，欣赏品味文章的艺术特色，品味文章的语言特点和说理艺术。

教学安排：三课时

教学内容及过程

第一课时

一．导入

由孟子的《得道多助失道寡助》引入，回忆孟子的名句“天时不如地利，地利不如人和”、“得道多助，失道寡助”，了解其中包含的仁政思想。

二、自主学习

1．齐读课文

2．指名学生口头翻译，师生共同纠正误译之处

强调重点词语和句式：

①河内凶，则移其民于河东

②填然鼓之：

③是使民养生丧死无憾也

④五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣

⑤谨庠序之教

⑥然而不王者，未之有也

⑦王无罪岁，斯天下之民至焉

三、合作探究：

①孟子对梁惠王“民不加多”的疑问是如何分析的？（小组讨论后交流）

②他的“仁政”思想的具体内容是什么？包括几个方面？

③“王道之始”要采取哪些措施？将会产生怎样的效果？

④要想“王道之成”还需采取哪些措施？

⑤有里合理的措施，还需要有合理的态度。孟子是怎样批评当时统治者不顾人民死活的？这有什么作用？

四、学后检测：详见《阳光课堂》

第二课时

（二）解读第二、三则（齐人有一妻一妾有日攘一鸡者）

一、导入

孟子是继孔子之后的第二位儒学大师，他发展了孔子“仁”的主张，提出了“仁政”说，我们刚学过的《寡人之于国也》孟子的仁政思想。但对这位被后人尊称为“亚圣”的大儒，《射雕英雄传》中的东邪黄药师却颇有微词，请看他写的这首诗（投影展示）：

齐乞何能有妾妻，

邻家安可日攘鸡。

当时尚有周天子，

何事纷纷说魏齐？

他对孟子所举事例提出了质疑，那么孟子所举事例是否果如黄药师所言不合情理呢？今天我们一起来学习孟子的《齐人有一妻一妾》，来看看黄药师的批评是否有道理。

二：自主学习：

1、重要词语

其良人出

施从良人之所之 吾将瞷良人之所之也

则必餍酒肉而后反

遍国中无与立谈者

卒之东郭墦间

又顾而之他

此其为餍足之道也

施施从外来，骄其妻妾

由君子观之

几希矣

去关市之征 请损之

以待来年然后已 或告之曰：‘是非君子之道 斯速已矣，何待来年

2、通假字

则必餍酒肉而后反 蚤起，施从良人之所之 施从良人之所之

3、词类活用

请轻之，以待来年，然后已

今有人日攘其邻之鸡者

月攘一鸡

4、文言句式

其妻问所与饮食者，则尽富贵也。

此其为餍足之道也

而相泣于中庭

而良人未之知也

则人之所以求富贵利达者

今有人日攘其邻之鸡者

是非君子之道

5、文句翻译

⑴卒之东郭间之祭者，乞其馀，不足，又顾而之他：此其为餍足之道也。

译：

⑵由君子观之，则人之所以求富贵利达者，其妻妾不羞也而不相泣者，几希矣！

译： ．

⑶如知其非义，斯速已矣，何待来年。

译：

三、合作探究：

⑴请分析第二则中‚齐人‛的人物形象。

答：

⑵孟子塑造齐人这个人物形象难道只是为了讽刺‚齐人‛吗？他究竟要表达什么意思呢？

答：

⑶孟子讲偷鸡者的故事的喻意为何？

答：

小结：孟子用辛辣的讽刺手法，揭开了那些追求富贵利达的人们的虚伪面纱，暴露了他们“厚厚脂粉”后面的丑恶嘴脸，显示了他们龌龊的灵魂。让我们明白了人不能为名利而忘廉耻，要树立正确的名利观、价值观。

四、学后检测：见《阳光课堂》。 五、布置作业。

第三课时

导入：

由当今国际社会之动荡，谈及解决办法，再延伸至孟子的“仁政”思想，进入课题。

二．教学重难点及目标达成过程

自主学习：

1、注音：卒然（

）沛然（

）嗜杀（

）枯槁（

）恶乎定（

）

2、解释下列词语： ①出，语人曰：

②天下恶乎定：

③今夫天下之人牧：

④如有不嗜杀人者

⑤则天下皆引领而望之矣引：伸长

3．解释下列词语在句子中的用法。

①卒

A卒然问曰：“天下恶乎定？

B每得降卒必亲引问之

C初,鲁肃闻刘表卒

D卒岁之收,不过亩四石

②一 A谁能一之

B用心一也

C一鼓作气

D一夫作难而七庙隳

E黄鹤一去不复返

③就

A由水之就下也

B金就砺则利

C指物作诗立就

D于是荆轲就车而去

合作探究,研读文本

文章开头，孟子为什么说梁襄王不似人君？

2．梁襄王缺乏国君的威严表现何在？

3．既然梁襄王缺乏人君的气度，孟子还向他讲诉自己的“仁政”思想，这说明孟子有着怎样的个性？

4．说说孟子采用比喻说理的贴切性？

5、读课文，体会课文语言的生动性。

四、学后检测：完课后练习二。（综合本课所有通假字）

①卒然问曰卒同

②则苗浡然兴之矣

③由水之就下

．课外阅读：

齐宣王问曰：“文王之囿方七十里，有诸？”孟子对曰：“于传有之。”曰：“若是其大乎？”曰：“民犹以为小也。”曰：“寡人之囿方四十里，民犹以为大，何也？”曰：“文王之囿方七十里，刍荛者往焉，雉兔者往焉。与民同之，民以为小，不亦宜乎？臣始至于境，问国之大禁，然后敢入。臣闻郊关之内，有囿方四十里，杀其鹿者如杀人之罪。则是四十里为阱于国中，民以为大，不亦宜乎？”

1．此段主要采用了什么论述方法？有什么好处？

五、作业：

1．《阳光课堂》

2．阅读《文学读本》上选读的孟子文章