三 多极化趋势的加强教案和课堂实录

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课题

教材分析

响。

学情分析

和华恭

备课时间

2018/7/3 第3课

世纪之交的世界格局——走向多极化

了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影【知识与能力】结合苏联的历史，分析苏联解体的过程，从而培养学生运用必然与偶然、内因与外因、主要矛盾与次要矛盾的辩证关系分析问题的能力。 了解两极格局瓦解后多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对当今政治格局的影响。 通过分析冷战后国际形势的变化特点，培养学生综合、归纳历史问题的能力。 【过程与方法】学生可以根据教材以及学过的历史知识，运用比较法说明导致中国和苏联改革的不同结果的原因。 引导学生运用讨论的方法，使之更加深刻地理解多极化趋势对世界历史发展产生明晰目标

影响。 【情感、态度与价值观】通过对苏联解体过程和苏联历史的分析，认识到一种社会制度的巩固主要是靠经济的发展和生产力水平的提高，进一步深化学生对中国共产党的社会主义初级阶段基本路线在理论和实践方面重大意义的理解，强调苏联解体是斯大林模式的失败，而不是社会主义的失败。 形成开放的世界意识，树立求真务实的科学精神，树立为人类和平与进步事业做贡献的人生理想。

重点

重点难点

难点

需用教具或多器材

第3课

世纪之交的世界格局——走向多极化

一、苏联解体

1．背景

教学流程

(1)苏联国内政治体制僵化，经济机制活力衰退，经济发展速度下降，社会矛盾丛生。

(2)戈尔巴乔夫改革走进死胡同。

(3)东欧剧变；1991年经互会解体，华约解散，苏联在东欧构筑的政治、经济、军事媒体

怎样认识苏联解体与社会主义发展的关系；多极化趋势对世界历史发展的影响

苏联解体的影响；两极格局瓦解后，“一超多强”局面的形成。

的

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体系全线崩溃。

2．过程

(1)1991年8月，苏联公布《苏维埃主权共和国联盟条约》，将苏联变成了一个松散的邦联。

(2)八一九事件大大改变了苏联国内政治力量的对比，苏联共产党被排挤出政权，国家政权性质发生了根本的改变

(3)1991年12月，俄罗斯等11国领导人签署《阿拉木图宣言》，苏联完全解体。

3．影响——战后存在四十多年的两极格局崩溃。

二、多极化趋势的加强

(一)、资本主义世界呈现三足鼎立的局面

1．美国——(1)目标：以经济实力为后盾，以军事实力为依托，以“民主”和“人权”为旗帜，试图建立“单极世界”。

(2)表现：①1998年美英空袭伊拉克。②1999年发动科索沃战争。③21世纪又相继发动阿富汗战争和伊拉克战争。

2．西欧成立欧盟

(1)欧盟成立：

①1991年12月，欧共体12国签订《欧洲联盟条约》，简称《马约》。

②1993年11月1日，欧盟正式成立。

(2)货币：1999年1月，欧元正式启用。

(3)努力建立独立的防务体系，希望摆脱对美国和北约的军事依赖。

3．日本：谋求政治大国和军事大国

(1)措施：

①在加强日美关系的同时，注重与亚洲邻国建立密切的经济分工与合作关系，②在欧美面前以“亚洲代表”自居。

③1992年又通过《联合国维持和平行动合作法案》，为其在联合国名义下向海外派出军事力量打开了大门。

(2)影响：自20世纪90年代初以来，日本军事力量迅速膨胀，引起亚洲各国的担忧和疑虑。

（二）、走出低谷的俄罗斯

1．面临问题：国家存在着分裂的威胁，车臣地区战火不断；生产大幅下降，商品奇缺，

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通货膨胀愈演愈烈；财政赤字严重，经济危机冲击着整个俄罗斯。

2．调整政策

(1)推行全方位外交方针，确保大国地位：

①为牵制美国，加强与欧盟的关系，但反对北约东扩。 ②在车臣问题上，采取强硬措施对付分裂主义势力。

③协调与独联体内其他各国的关系，遏制西方的渗透与扩展。④发展与亚太国家的关系，扩大在该地区的影响。

(2)普京总统的务实政策：

①大幅度改组政府，强化中央权力。 ②果断应对车臣问题，稳定政治局面。

3．影响

(1)俄罗斯逐渐走出了低谷。

(2)仍是对美国全球支配地位构成挑战的国家：

①仍是军事和文化大国。②自然资源丰富。③教育和科技基础雄厚，人口素质较高。

（三）、第三世界的进一步发展

1．不结盟运动的进一步发展

1992年第十次不结盟国家首脑会议召开，不结盟运动扩大，中国被吸纳为不结盟运动观察员国。

2．中国在国际地位提高

中国综合国力进一步增强，国际地位进一步提高；中国相继加入亚太经合组织和世界贸易组织，在新国际格局的建立中发挥着越来越重要的作用。

3．“一超多强”局面的形成

(1)表现：世界存在着美国、日本、俄罗斯、欧盟、中国等力量中心，暂时形成“一超多强”的局面。

(2)趋势：世界政治格局正朝着多极化方向加快发展。

三、多极化趋势对世界历史发展产生的影响 （1）有利于维护世界的和平与稳定。世界多极化是一个趋势，即世界是由多种力量、多种社会制度、多种发展模式和多种价值观构成的，它承认了世界的多样性。各种力量之间的平衡与制约，避免了新的大战，维护了世界和平。 （2）它促进了大国关系的缓和。为了对付共同的威胁——恐怖主义，大国之间开始尝

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试进行新的对话，并加强合作，从而使各大国之间的联系加强，促进了缓和。 （3）使世界经济的发展出现了两个主要趋势：经济全球化和区域经济集团化。 （4）广大发展中国家的总体实又提出了挑战。 1．苏联解体，两极格局瓦解，对世界产生了什么影响？ 答案提示：（1）国际形势的发展明显地呈现出缓和与和平、紧张与动荡并存的局面。由于战后40多年的两个超级大国、两大军事集团对抗局面的终止，新的世界大战可以避免，和平与发展更突出地成为当今时代的主题。 （2）造成东西方力量的失衡，导致国际关系中的一系列新的矛盾和冲突。两极格局瓦作业或练习设计

解后，民族矛盾的激化、地区冲突的加剧和霸权主义的横行，使天下并不太平。但是，力增强，多极化趋势对于发展中国家既提供了机遇，这些冲突和动荡属于局部性质，不会导致国际局势的全面紧张。 （3）出现“一超多强”局面，美国成为唯一的超级大国。同时，美国、欧盟、中国、日本和俄罗斯等大国和国家联盟为了填补两极格局瓦解后遗留下的格局空间，争取构筑新格局的主导权和主动权，纷纷制定和实施各大地推动了国际自新的国际战略，并为此展开竞争和角逐，极政治格局多极化形成的历史进程。各种区域性、洲际性的合作组织空前活跃，广大发展中国家的总体实力在增强。 第3课

世纪之交的世界格局——走向多极化

一、两极格局的瓦解（背景、原因、表现、影响）雅尔塔体系的崩溃

板书设计

二、多极化趋势加强：美国成了唯一的超级大国，欧盟的一体化进程，日本谋求政治大国

三、多极化趋势的特点：（表现、影响）出现了“一超多强”的局面

“走向多极化”一课的教学，可以适当援引相关史料和“当前”的事实，引导学生运用讨课后反思

论的方法，谈谈多极化趋势对当今世界发展的影响，培养学生的国际意识。同时注意联系前两课的内容，对二战以来的世界政治进行整理，帮助学生概括历史发展的阶段特征。

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