3 开满鲜花的小路优秀教案范文是什么类型的资料？

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3 开满鲜花的小路优秀教案范文｜教案在线预览

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关键词：3 开满鲜花的小路优秀教案范文

正文

《开满鲜花的小路》教学设计

教学目标:

1.继续学习默读课文。练习有感情地朗读人物的对话,抓住“喊、惊奇、奇怪”等词语指导读出句子的语气。

2.学习用换词、看图片和找近义词等方法理解绚丽多彩、花朵簇簇、懊丧等词。

3.重点理解“这是多么美好的礼物啊!”这句话。

教学过程(第一课时)

教师活动教学环节学生活动设计意图

1.出示课题,学生齐读。

2.出示生字新词,复习巩固:

鼹鼠包裹弄破懊丧绚丽多彩邮局邮递员花朵簇簇花香扑鼻惊奇奇怪花籽摩托车颗粒

1.齐读课题。

2.开火车轮读词语由题目入手,培养学生的质疑能力,同时对课文起到穿针引线的作用。

1.创设情境,理清人物关系。

师:从前,在一个美丽的大森林里,有一条长长的小路,小路从森林的这一头一直延伸到另一头,小路两边分别住着:鼹鼠一家、刺猬一家、狐狸一家和松鼠一家。森林里还住着一位热心的邮递员黄狗。

教师边讲述边在黑板上板画。

1.学生边听教师讲故事,边梳理人物关系。这篇童话的人物比较多,因此理清人物关系是一个教学重点。通过这样边讲述边板画学生对人物关系就一目了然了。

1.有一天,邮递员黄狗在门口喊:“鼹鼠先生,有你的包裹单。”

课件出示:邮递员黄狗在门口喊:“鼹鼠先生,有你的包裹单。”

2.指导朗读:“鼹鼠先生,有你的包裹单。”,读出喊的语气。

3.听到邮递员黄狗的呼喊,鼹鼠先生从邮局领回的包裹里究竟是什么呢?让我们默读课文的第3-5自然段,从课文中找找答案。

默读课文3-5自然段,思考:长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来一个怎样的包裹?

4.指名汇报,课件出示:

鼹鼠先生拿着包裹,到松鼠太太家去,问松鼠太太:“长颈鹿大叔寄来一个包裹,请您看看,是什么东西?”

指导学生读松鼠太太的话,读出虚心的话气。

松鼠太太拿过包裹一看,里面空空的,什么也没有。原来,包裹不小心被弄破了,里面的东西都漏掉啦!鼹鼠先生很懊丧。

带上表情读出“懊丧”的语气。

1.读句子:邮递员黄狗在门口喊:“鼹鼠先生,有你的包裹单。”

2.读出“喊”的语气。

3. 汇报交流,读鼹鼠先生的话,读出虚心的语气。

4.感受鼹鼠先生的懊丧。抓住“喊”和“懊丧”这两个词,重点指导读好这两个句子。

小结:是啊,长颈鹿给鼹鼠先生送来的是一包花籽,这包花籽开出了非常美丽的花朵,让这

条小路变成了一条开满鲜花的小路,生活在这里的小动物们都欣赏到了这些美丽的鲜花,生活在这里的小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。把这里当成了它们的乐园,所以说:这是多么美好的礼物啊!

1.指名读“我知道了,去年,长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊!”

指导学生读出“恍然大悟”的感受。

结合课文的学习理解“这是多么美好的礼物啊!” 引导学生从松鼠太太的话中了解这条路为什么会开满鲜花。从而感受长颈鹿这份礼物的美好。

1.出示:赠人玫瑰,手有余香。

齐读句子。

2.长颈鹿用一包花籽让这条小路变美了。为了让我们的环境变得更美,你能做点什么呢?

学生结合自己的生活实际谈一谈。

资料摘要

3 开满鲜花的小路优秀教案范文

3 开满鲜花的小路优秀教案范文

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：3 开满鲜花的小路优秀教案范文是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？