一 马克思主义的诞生优秀教案

专题八

解放人类的阳光大道

——《马克思主义的诞生》教学案例设计

一、【分析教材】

19世纪中期，在工业革命的推动下，欧美资本主义经济发展迅速，但同时产生很多新的社会问题，导致无产阶级和资产阶级的对抗日益尖锐。无产阶级在和资产阶级的不断斗争中，逐渐产生了自己思想的代言人——马克思主义。马克思主义的诞生使无产阶级运动有了强大的思想武器，用来改造世界和解放自己。从此，社会主义运动开始蓬勃发展。本节内容在国际共产主义运动史上占有重要的地位，正是在马克思主义的指导下，国际共产主义运动蓬勃发展，如本章的巴黎公社革命、俄国十月革命的胜利、社会主义制度在中国的建立。而国际共产主义运动的实践则进一步丰富和发展了马克思主义，给其注入了新的时代内容。因此贯穿于本课的主要线索就是马克思主义的认识论：理论来源于实践，又在实践中不断发展。同时学习本节教材有重要的现实意义，有利于加深学生对马克思主义理论与中国走社会主义道路的认识。

二、【教学目标】

1、知识与技能

知道马克思主义产生的背景。了解《共产党宣言》的发表及其主要内容。理解巴黎公社的革命措施和历史教训。通过分析马克思主义诞生的主客观条件，认识其诞生的历史必然性，培养学生运用辩证的观点、历史的观点分析问题的能力。通过阅读和分析教材引用的《共产党宣言》的有关资料，培养学生分析、概括能力。

2、过程与方法

①引导学生回顾工业革命所产生的社会影响，使学生认识到马克思主义是时代的产物，是对人类历史发展的伟大贡献。

②引导学生阅读“马克思主义产生的历史背景”一目的课文，帮助学生掌握归纳和分析历史问题的方法。

③引导学生阅读理解教材的有关资料，帮助学生逐步掌握历史资料的方法。。

3、情感、态度与价值观

①通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活动的教学，培养学生坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神。

三、【重点难点】

重点：马克思主义的诞生

难点：对教材摘引的《共产党宣言》的有关资料的理解，

四、【课时安排】1课时

五、【教学过程】

[新课导入] 国际工人运动(国际社会主义运动)概述

1.国际社会主义运动发展历程的特点。

从空想到科学；由理论到实践；由一国实践到世界多国实践。

2.国际社会主义运动发展的两大阶段。

（1）1848年《共产党宣言》发表到1917年俄国十月革命胜利：科学社会主义从理论创立到实践成功。

（2）1917年至今：社会主义从一国到世界多国。

[新课] 什么是马克思主义？

马克思主义是马克思、恩格斯共同创立的思想体系，是无产阶级革命理论。它包括三大组成部分：辩证唯物主义和历史唯物主义、政治经济学、科学社会主义。它阐明了自然、社会和思维的发展规律，揭示了资本主义生产方式的固有矛盾和资本主义社会的发展规律，论证了资本主义向社会主义过渡的必然性。其中无产阶级专政学说是马克思主义的精髓。

●历史学习第一步——“了解”：（历史史实、历史线索、阶段特征）

结合教材列举六个标志性事件：

1、列举19世纪三四十年代欧洲三大工人运动

2、列举19世纪上半期人类三大思想理论成果

3、列举19世纪上半期英法空想社会主义者

4、指出马克思从一个革命民主主义者转变为共产主义者的标志性事件

5、列举马克思和恩格斯的三次历史性会晤

6、指出马克思主义诞生的标志性事件

●历史学习第二步——“理解”：（历史因果关系、历史发展趋势）

探究一：马克思主义诞生的条件(PPT材料）

经济基础：工业革命推动资本主义迅速发展，资本主义制度的弊端日益暴露

阶级基础：欧洲的三大工人运动，无产阶级登上历史舞台

思想基础：德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法的空想社会主义学说

实践基础：马克思、恩格斯长期的革命实践和理论研究

探究二：《共产党宣言》的内容(PPT材料）

○社会发展规律学说：阐明了社会发展客观规律，

断言社会主义必将取代资本主义。

○阶级斗争学说：指出阶级斗争在阶级社会推动历史发展的重要作用。

○无产阶级专政学说：揭示了无产阶级的历史使

命，即用暴力推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权。

第一次较为系统完善的阐述了马克思主义基本原理

１８４８年《共产党宣言》发表标志着马克思主义诞生

●历史学习第三步：——见解（历史评价、历史启迪）

你认为马克思主义对于当代资本主义和社会主义实现民主、自由有何价值？(PPT材料）

马克思主义诞生在资本主义迅速发展，但也是弊端不断暴露的工业革命时期，马克思主义是在批判资本主义的基础上建立起来的，目标是要实现一个生产力高度发达，人人平等、自由、民主的社会。(PPT）

六、【板书设计】

七、【教学反思】

本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。通过学生分组探究在老师的引导下完成本节课的重点问题马克思主义诞生的条件,在探究中提升了学生学习历史积极性，整节课充实紧凑学生活跃，紧随教师的思路，增加历史材料的阅读，提高学生理解阅读的能里，同时也能加深学生对这一问题的理解。