第一节 人口增长与人口问题新颖的课程导入教案

课题：人口增长与人口问题（第1课时）

【学习目标】

学习笔记

一、知识与技能

1.了解历史上世界人口增长状况。

2.理解理解历史、经济、社会等因素对功能区形成的影响。

3.理解不同国家和地区的人口问题及其影响，并探究解决措施。

二、过程与方法

1.运用图表分析不同人口增长模式的主要特点。

2.通过数据和图表资料，分析不同地区的人口增长状况。

3.运用本地人口资料，绘制图表，探究本地人口增长模式。

三、情感、态度与价值观

1.关注家乡和我国的人口现状与问题，初步形成科学的人口观。

【重点难点】

【学习重点】：人口增长模式。

【学习难点】：人口问题及其对策。

【学习流程】

【课前预习】

一．人口增长

1．世界人口增长的过程与特点

（1）人类社会初期和农业文明时期，人口增长 。

（2）工业文明时期，世界人口增长速度 。

（3）二战后，人口 增长。

2．人口增长的原因

（1）根本原因： 的发展。

（2）直接原因：产业革命期间，由于 的发展对 的需求量增加、 条件的改善、 技术进步，导致人口 下降，平均寿命延长。

二．人口增长模式

1．原始型特点：人口出生率和死亡率都较 ，自然增长率 ，人口增长速度 。

2．传统型特点：人口出生率较 ，死亡率 ，自然增长率 ，人口增长速度 。

3．过渡型特点：人口出生率开始 ，死亡率 ，自然增长率 ，人口增长速度

。

4．现代型特点：人口出生率 ，死亡率 ，自然增长率 ，人口 增长。

■问题引导（自主学习）

读教材图1-1-1世界“人口爆炸”增长。

【问题】：

面对此种情形，请谈一谈你的内心感受，并说出你的理由。

[来源:Z。xx。k.Com][来源:学科网ZXXK]

■诱思讨论（合作学习）

一、世界人口增长的历史轨迹

1.世界人口增长是有规律可循的

『探究活动一』

（1）读图1-1-2世界人口增长大致可分为几个阶段？

（2）认真阅读表1-1-1、表1-1-2，计算：古代每增长1倍的人口大约需要经过多少年？阅读1-1-3，计算：大约每10年增长多少人？

（3）结合教材内容，从自然、社会经济等方面，分析影响人口增长的因素，说明人口增长的原因（根本原因，直接原因）。

『探究活动二』

（1）阅读教材第三页知识窗内容，谈谈你的看法？

■重点点拨（方法学习）

二、人口增长阶段及其模式转变

『探究活动三』

阅读教材图1-1-4“人口增长模式示意图”，思考下列问题？

①

根据“自然增长率=出生率—死亡率”这一公式，在教材图1-1-4“人口增长模式示意图”上补充绘制人口自然增长率曲线

②

描述各阶段人口出生率和人口死亡率的特征

③

总结世界总人口的增长趋势

④

比较原始低增长阶段与现代低速增长阶段的区别与联系

⑤

人口增长模式中各阶段的命名依据

⑥

分析各阶段出现不同人口增长特点的原因

【规律总结】

阶段

出生率

死亡率

原始低

增长阶段

加速

增长阶段

增长

减缓阶段

低速

增长阶段

自然增长率

发展时期

代表国家

模式

特点

『探究活动四』

（1）开展小组协作讨论完成，完成教材第5页“活动”问题。

①

为什么说目前我国人口发展模式正由传统型向现代型过渡？

②

读图1-1-4人口年龄结构示意图，说明人口增长不同阶段，人口年龄结构有什么差异。

③

试分析影响一个地区人口增长模式的主要因素。

■及时训练（巩固学习）

1.第二次世界大战后，世界人口迅猛增长，下列有关说法不正确的是 ( ) A．是因为生活水平的提高 B．是因为医疗卫生条件改善

C．国际环境相对动荡 D．科技进步

2.在人口增长模式的转变过程中，最先转变的是 ( ) A．出生率 B．死亡率

C．自然增长率 D．生育率

3.目前我国人口增长模式处于 ( ) A．原始低增长阶段 B．高增长阶段

C．增长减缓阶段 D．低增长阶段

4.世界人口加速增长阶段出现在 ( )

A．第二次社会大分工 B．工业化初期

C．二次世界大战 D．20世纪70年代

5.环境因素中影响死亡率的主要因素是 ( ) A．社会环境因素 B．自然环境因素

C．自然灾害 D．环境污染

6.关于人口增长的叙述正确的是 ( ) A．发达国家人口死亡率较高，是因为老年型人口年龄结构造成的

B．欧洲各国人口自然增长率都小于零

C．日本的人口自然增长率已经为负数

D．非洲一些国家的人口自然增长率超过或接近4% 7.目前欧洲的德国、匈牙利等国人口连续负增长的主要原因是 ( ) A．社会经济发展缓慢，就业机会很少

B．人口老龄化严重，青壮劳力缺乏

C．政府严格执行计划生育政策

D．社会经济、文化和环境等因素综合作用的结果

8.读下表数据资料回答：

年龄

甲组

乙

组

[来源:学+科+网Z+X+X+K]0—14岁

15—59岁

60岁以上

总计

人口数[来源:学科网ZXXK]

200 0.5% 350 0.8% 550 0.6% 600 0.7% 250 2% 50 2.2% 1000 0.92% 1000 0.81% 死亡率

人口数

死亡率

（1）分年龄组死亡率甲组比乙组 （高或低）。

（2）总人口死亡率甲组比乙组 （高或低）。

（3）产生上述反差现象的原因是 。

（4）社会经济越发达，死亡率应该越低，但发达国家人口的死亡率高于发展中国家，原因是 。

■课堂小结

学习感悟

附件1：律师事务所反盗版维权声明

附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）

学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060