第一节 人口增长与人口问题板书设计及意图

第一节人口增长与人口问题

教学目标：

1阅读相关图表，了解世界人口增长的历史轨迹及原因，阅读人口增长模式图，学会分析人口增长模式的主要特征。

2通过阅读图表，分析不同历史时期人口增长的特征，通过列表对比，分析不同阶段人口增长的特点及造成差异的原因。

3运用世界各国和地区人口增长率图，说明世界人口增长的地区分布特点，分析发展中国家和发达国家人口问题及解决问题的措施。

重点：

1世界人口增长的历史轨迹及人口增长模式。

2发达国家与发展中国家不同的人口问题。

难点：

通过分析人口年龄结构金字塔图，明确人口增长模式。

引入新课：P2导入框 问题：你认为世界人口增长有规律可循吗？你能说出21世纪人口增长的趋势吗？通过本节的学习，你将找到答案。

新课讲授：

一．

世界人口增长的历史轨迹：

学生阅读P2 图1-1-2“世界人口增长曲线”，

考虑人口增长可以分为几个阶段？

各阶段世界人口增长的特点是什么？为什么会有这样的特点呢？

引导学生阅读教材文字和表1—1—1、1—1—2、1—1—3，思考并填写下表：

历史阶段

人口增长状况

原因

人类社会初期

人口增长缓慢

生产力水平低下，抵御灾害、疾病能力差

产业革命至二战

人口增长加快

生产力发展对劳动力需求量提高，生活、医疗卫生条件改善

二战至20世纪人口迅猛增长

科技进步，生活医疗卫生条件大幅提高

90年代

社会生产力发展与人口增长有直接关系！

二．

人口增长阶段及其模式转变：

学生阅读P4第一段文字：(1)了解什么是人口增长模式？(2)决定人口增长模式的因素是? 讲解图1-1-4“人口增长模式示意”，线条代表的意义和变化情况，黄色区域的意义。

学生阅读P4-P5，思考讨论 根据图1-1-4“人口增长模式示意”出生率与死亡率的变化过程，将人口增长过程划分几个阶段？用简短的语言描述一下各阶段的主要特征。完成表格

模式

原始低增长

所处时期

主要特征

形成原因

农业丰收与和平年代，人口增加；灾荒、战争或瘟疫流行的年代，人口则下降

科学技术的发展使食物供应稳定增长，某些疾病得到控制，死亡率明显下降

生活水平的提高，社会和家庭观念的转变，社会保险和福利事业的发展和国家人口政策的实施等

科学技术的飞速发展，推动了社会的进步，人们的生活观念进一步改变，导致出生率进一步下降

典型国家或地区

热带原始森林地区

非洲坦桑尼亚、肯尼亚

大多数

发展中

国家

农业社会

高出生率，高死亡率，自然增长率低，波动大

高增长

工业化初出生率高，死亡率下期

降，自然增长率提高，人口急剧增长

增长减20世纪出生率开始下降，死缓

50年代

亡率继续下降，并达到低水平，自然增长率逐渐降低

低增长

现代发达国家

低出生率，低死亡率，低自然增长率，有些国家出现零增长和负增长

发达国家

提问：什么是人口金字塔？

人口金字塔又叫人口年龄结构，它是形象地表示某一人口的年龄和性别构成的图形。水平条代表每一年龄组男性和女性的数字或比例。金字塔中各个年龄性别组相加构成了总人口。人口金字塔可以用1岁（也可用0--4岁或0---5岁等）年龄组的数据绘制。 提问：常见人口金字塔有哪几种类型？（P4图1-1-5）

1快速增长型(年轻型)，从人口金字塔看，年轻人占总人口的很大比例。

2缓慢增长型（成年型），人口金字塔表现为，年轻人占比例减小。

3静止型（老年型），各年龄组的人数大致相等，老年组人数逐渐减少。

过渡 世界人口增长经历了四个不同的发展阶段，不同国家人口进程不同，目前所处阶段也不同，如肯尼亚正处于加速阶段，而德国则处于低速增长阶段。由于不同地区的人口增长状况不同，经济、文化水平不同等原因，也就产生了不同的人口问题。

三．不同国家的人口问题

学生阅读P6思考：当今世界存在哪些人口问题? 人口数量过多、增长过快和人口年龄结构失调等问题。 世界人口增长有什么特点？世界人口增长极不平衡非洲24‰，欧洲-2‰

发展中国家与发达国家分别面临什么样的人口问题？有什么影响？应分别采取什么样的人口政策？

国家

发展中国家

问题

人口出生率高，自然增长快

青少年及儿童比重过大

人口增长缓慢

人口老龄化

影响

加大经济、就业、资源和环境的压力，导致积累减少，经济发展速度降低，生活水平上升缓慢甚至下降，使穷国更穷，不利于提高人口质量

造成巨大的人口增长惯性，不利于人口、经济、教育、就业、环境等问题的解决。

劳动力不足，青壮年负担过重等社会问题

措施

计划生育

发达国家

鼓励生育接纳移民

延迟退休

注意：图1-1-6“世界各国和地区人口自然增长率”10‰以下和20‰以上分布地区的特征

讲解什么是人口增长惯性