C设计意图

教

学

设

计

人教版PEP小学英语五年级下册

Unit 5 Whose dog is it? （ Section A Let’s learn B P52 ）

全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内容紧密联系小学生的生活和学习全

册

教材的简要分析

实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分，共10页。复习单元为6页。每单元须六课时左右，约40课时。绿

色

圃中小学教育网ht教材设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

课程标准对全册教育教学的要求

1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听、说、认读85个单词。

3、能听懂、会唱6首歌曲。

4、能理解6个幽默小故事。

5、能了解6项简单的语法知识。

教学内容

Unit 5 Whose dog is it? Section B Let’s learn

课

型

新授课

1.

1.能够听、说、读、写六个动词现在分词：climbing, eating ,playing, jumping, drinking ,sleeping

教学目标

2.能够运用核心句型完成句子，描述动物正在做的动作。

2.3.

3.能够在情景中运用句型Is he drinking water? No, he isn’t. He is eating.

教学重点

掌握四会单词的听说读写以及重点句型的运用。

教学难点

运用核心句型完成句子，描述动物正在做的动作。

教具学具

教学课件，pictures

Step 1.Warm up 1.Greetings: T: Hello ,boys and girls. How are you? Ss: I am fine. Thank you !And you? T: I am fine too. 教

学

过

程

2.T: Let’s watch the video first.(animal world).Do you like these animal? Ss: Yes! T: Ok ! Let’s go to the zoo together , and see some animals. 3. Do the chant together.(walking, walking, walking, jump, jump, jump).T: Look ! We come to the zoo. What are they? (Teacher asks and the students answer the questions to review the words about animals.) 设计意图：让学生先看动物世界，在开始上课前就调动他们的兴趣，之后带学生做一个热身，因为是动作性的热身，既可以带动学生，又对新课进行了预习。

.

教

学

内

容

教

学

过

程

Step 2.Presentation:

1 .T: look! What’s this ? Ss: It is a dog? T: The dog is sleeping. Whose dog is it?板书本课课题，带学生读。

2.T:What is the dog doing ? Listen!(). T: T: DO you know when is April Fool’s Day? Ss: It's in April. T：Yes,you are right.We can also say”It's on April first.”

(学习新单词first,板书，跟读，游戏读) 师生练习对话：T:When is Easter? S:It's on April first. 生生练习对话：S1:When is Easter? S2:It's on April first. T- S s , group work

3.以同样的方法学习新单词练习句型：

sports meet--April second When is ...? It's on ______. Easter--April third When is ...? It's on ______. English test--April fourth When is ...? It's on ______. singing contest--April fifth When is ...? It's on ______.

设计意图：在单词的学习中加入句型的练习，词句不分离，这样既学习了新单词，也练习了重点句型。

教

学

过

程

设计意图：这是一个学生综合练习对话的环节，和以上所学单词并不完全一致，培养学生在情景中练习对话的能力，创编新对话的能力。

4.T：Look,today there is a sports meet.Who are they? Let’s guess? S:He /She is ....

教

学

过

程

T:who is the first? Who is the second? Who is the third? Practice the dialogue then do the chant. 设计意图：展示出学生喜欢的动画人物，再一次把他们的注意力引入课堂中，更加巩固了新单词，同时扩展了以特殊疑问词who引导的新句型，引导学生回答并练习。

5.Do the exercise。(基数词变换变换序数词)

6.Do a magic.

Step 3.practice：

1.a.Practice the dialogue. b.Read and fill in the blanks.

2.Story time.

a. Watch the flash.

b. Answer the questions.

Q1:The first pig is____.

Q2:The second pig is ____. 教

Q3:The third pig is____. 学

Step5.Home work

1.

Read page 39 . 过

程

2. Copy the words four times.

Step 6.Blackboard design： Unit 4 When is Easter? April Fool’s Day ------first=1st sports meet----second =2nd

Easter ----third=3rd English test----fourth=4th

singing contest----fifth=5th

A:When is ....? B:It’s on....