C教案设计

Unit One My school 课

题

Part A Let’s learn(第一课时）

课

型

新授

时间

1、能够听、说、认、读本课时单词或词组：library ,teachers’ office , first , second 学

习

目

标

floor .能听说认读句子：Where’s the library ? It’s on the first floor . 2、能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Go to the library . Read a book. Go to the teachers’ office . Say hello . Go to the playground . Play football . Go to the garden . Water the flowers .

1、能够听、说、认、读本课时单词或词组：library ,teachers’ office , first , second 学习重难点

floor .正确使用序数词。

2、能听说认读句子：Where’s the library ? It’s on the first floor .

教具准备

课件、单词卡片及教学挂图。

教学过程

一、复习导入

T: (指着教室)What’s in the classroom ?

S: Two blackboards . Six fans ,a TV, many desks and chairs …….

T: How many classrooms are there in our school ?

S: There are nine

二、新课展示

1. 学习单词library

T: (教师出示图书馆的照片，指着里面的书问) What are they ?

Ss: They’re books .

T: Where are they ? They’re

in the library .

板书：library , 然后分音节带读单词：lib-ra-ry.

最后通过说chant,巩固library

的发音：

Library , library . Go to the library . Library , library .

Read a book .

Library, library .Be quiet , be quiet . 2.学习词组teachers’

office .

T: (教师出示办公室的图片) Some people work in this room . This is an office . 板书：office ,带读office . 二次备课

T: I’m a teacher . I work in the office ,too . We call it teachers’ office .

板书：teachers’ office , 提醒学生注意之前用到的是’s,而这个词组中出现的是s’,并用红色笔标注。利用大小声操练词组teachers’ office .

3.学习词组first floor

和second floor .

T:

( 指着教室里的地板)This is the floor .

(板书：floor)Our classroom is on the second floor . (教师边说边用手指表示“二”，并板书：second

floor ) 教师出示教学楼的立体图，将板书second floor 与图中的二楼连线。告诉学生：second

是“第二”的意思，与two

不同，它表示的是顺序。分别带读second

和second

floor . 教师指着教学楼的一楼说：This is the first floor . The library is on the first floor .

板书：first floor

并与图中的一楼连线。带读first

, 然后小组内读first floor . 三、巩固练习

1、学习A.Let’s learn

教师指着教学楼的立体图问全体学生：Where’s the library ?

引导学生回答：It’s on the first floor .

板书：Where’s the library ? It’s on the first floor .

2、学习B.Let’s sing .

（1）教师播放歌曲，学生静听。

（2）再次播放歌曲录音，让学生小声唱，体会歌曲的节奏。

（3）教师播放A.Let’s do

的录音，学生边说边做动作

四、布置作业

听Let’s learn 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。

教学反思