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第七单元11～20各数的认识第2节 10加几的加法和相应的减法【第一课时】10加几及相应的减法教学内容：新课标人教版小学数学一年级上册第78页例4及相应练习的内容。 教材分析：学习“10加几及相应的减法”，首先让学生观察例4的直观图和具体操作，利用数的组成，得出10加几和相应的两个减法算式，并从中
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10的加减法主要内容及教案内容
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关键词：10的加减法主要内容及教案内容
正文
第七单元11～20各数的认识
第2节 10加几的加法和相应的减法
【第一课时】10加几及相应的减法
教学内容
：新课标人教版小学数学一年级上册第78页例4及相应练习的内容。 教材分析：学习“10加几及相应的减法”，首先
让学生观察例4的直观图和具体操作，利用数的组成，得出10加几和相应的两个减法算式，并从中理解算理，掌握算法。
学情分析：学生已经掌握了11～20各数的组成，具有用学具操作的能力，具备了学习本课的知识基础。
教学目标：
1、知识与能力
掌握10加几及及相应的减法的计算方法，进行正确地计算。
2、过程与方法
通过各种实践活动，培养学生的观察能力和动手操作能力。
3、情感、态度及价值观
通过各种实践活动，培养学生合作交流的意识，增强学习数学的兴趣和信心。
重点：掌握10加几及相应的减法的计算方法。
难点：脱离直观借助数的组成，理解10加几及相应的减法的算理。
教具：课件、小棒、计数器
教学过程
（一）复习导入
1.复习儿歌。
1个十，1个一，合在一起是11；1个十，2个一，合在一起是12；
1个十，3个一，合在一起是13；1个十，4个一，合在一起是14；
1个十，5个一，合在一起是15；1个十，6个一，合在一起是16；
1个十，7个一，合在一起是17；1个十，8个一，合在一起是18；
1个十，9，个一，合在一起是19；2个十，合在一起是20；
2.一图四式。 ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆
今天要用复习的知识学习新知识
，10加几及相应的减法。 （
二）创设情境学习新知
1.10加几及相应的减法
同学们你们喜欢听故事吗？今天给大家讲一个燕子的故事。燕子妈妈让小燕子去找吃的。哥哥捉了10条虫子，妹妹捉了3条虫子，妈妈说你们不光要学生活的本领，还要学文化知识。
（1）请用小棒表示故事中的数。
（2）看图列出四道算式。
（3）请学生发表意见，教师板书：
10＋3= 13 13－3=10 3＋10= 13 13－10=3 （4）结合小棒图说说图中的10、3、13分别表示什么? （5）汇报交流：挑算式请你说说，你是怎么算出的数的？
（数小棒；数数。）
思考：如果没有小棒，你该怎么想加法呢？ 因为1个十和3个一合在一起是13，所以10加3等于13。
教师说明：因为1个十和3合在一起是13，所以10加3等于13。
（5）我们已经知道了10加3等于13，你能很快说出来3加10等于多少吗？为什么？（因为加号两边的数交换位置得数不变。）
小结：看来，十加几就等于十几，几加十也等于十几。
（6）13-3等于多少呢？ 1捆零3根减去3根，就剩1捆，就是10。
讨论：如果没有小棒，该怎么想13减3等于10？
小结：十几减几就等于10。
（8）小组讨论13-10等于多少，为什么？
小结：十几减10就等于几。
2.做一做：78页第1题。
巩固练习。
3.师生总结 这节课你学到了那些知识？
作业设计：课堂作业本
板书设计:
10加几及相应减法
10 + 3 = 13 13 - 3 = 13 3 + 10 = 13 13 - 10 = 3
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关于本教案的常见问题
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