lesson 2第二课时教学实录

一、授课内容：

新起点二年级上册

Unit7 Festival lesson8. A、Look，listen and chant . 1、本部分利用图画引入与中国传统节日——春节有关的5个单词和词组。

2、学生学习与春节有关的5个单词：

Spring Festival，dragon dance，paper cutting，lantern，happy. 3、要求学生练习说，并能应用于日常交际的用语：“Happy Spring Festival!”

和“The same to you！”。

4、本部分旨在让学生通过学习，初步培养向外国人介绍中国文化的能力。

B、Let’s make and say. 1、学生观察并模仿制作三、四个不同样子的剪纸窗花。

2、重点复习“Here’s a present for you”和“Thank you”这两个交际用语。

3、通过亲手制作，让学生亲身感受剪纸的美和艺术特点（魅力）。

二、教学过程：

Step1 Preparation: Warming–up Sing a song

“Merry Christmas and happy new year !”

Step２ Preparation: １、单词教学

T：Do you like these pictures，children？Are they beautiful？

S：Yes，we like them！They’re so beautiful！

T：你们知道吗？它们是我们中国的一项传统民间技艺，刚刚被列入了世界非物质文化遗产呢！

S：WOW！ T: OK！Now, let’s learn a new lesson!

课件呈现：

Paper-cut．（教授新单词）

T：Who can tell me，when do we use these paper-cut？

S：春节。（过年的时候）

T：That’s right！You’re so clever！Spring Festival教学。

T：Now，Fallow me！Spring Festival！(3次) 2、句型教学

课件呈现２个中国人相对拜年的姿势（抱拳作揖），边拜年边说：Happy Spring Festival！

学生在看、听数遍后，模仿动作和语言。

①、指挥学生分成两人组活动，相互拜年，并说对话：

SA：Happy Spring Festival！

SB：You too.（用粘片表扬，及时鼓励）

②、在学生能够流利地说出上组对话后，教师可教下面一组话：

SA：Happy Spring Festival！

SB：The same to you！

T：Great，You’re great！ Now，who can say another English word about Spring Festival？

S1：Dragon dance. T：Good！［（呈现

Word：Dragon dance）同理，教学

lantern］

③教师指导学生边看教学课件（呈现课文）边听录音材料。（本课歌谣）。让学生反复听几遍，教师在学生听录音时，可做一些暗示、帮助学生理解歌谣含义。在理解的基础上指导学生模仿录音，边听边模仿，边说歌谣边动作。（舞龙和剪窗花等）

Chant Happy Spring Festival The same to you Paper-cuts made for you Dragon dance and lanterns too. (2遍) (TPR教学法，课件呈现课文，游戏与练习巧妙结合，使二者融为一体，让学生多种感官参与课堂，充分调动学生学习英语的积极性。) Step3 Learn more: DIY ① T： Happy Spring Festival The same to you Paper-cuts made for you Dragon dance and lanterns too. （教师边说本课所学歌谣，边做示范，快速剪出一幅剪纸，送给一位平时性格比较内向很少主动发言的学生。）

T：Here’s a Paper-cut for you！鼓励她说：Thank you！

②教师指导学生折纸，然后指导学生剪花样，课件呈现剪纸步骤。（嘱咐学生注意安全）

③鼓励学生自己制作窗花，边做边说本课歌谣。

④学生４人一组，在组内互送自己制作的窗花。

DIALOGUE: SA：Happy Spring Festival！

SB：The Same to you！

SA：Here’s a paper-cut for you. SB：Thank you. Step4：Consolidation 1、教师引导学生观察课件及生肖剪纸，指认其中所学动物（鼠：mouse，牛：cow，虎：tiger，兔：rabbit，龙：dragon，猴：monkey，鸡：rooster，狗：dog）。

２、复习颜色：（七彩树的形式课件演示，学生每说出一种颜色，可爱的小熊就晃动魔法棒，点击颜料桶，大树就开什么颜色的花）

３、用课件把生肖图弄暗只留黑影。

T：What colour is the dragon？ S：It’s white.

T：Colour it yellow，please. S：Yellow dragon.（涂色）

（如果学生涂的正确则课件的龙灯会变亮并显现黄色，教师把事先准备好的大龙剪纸奖给学生。）

T：Here’s a dragon paper-cut for you！

S：Thank you！

（相同的，可进行五组练习，巩固句型和颜色练习。）

４、找单词

让学生拼出这节课所学单词：

Spring-Festival Paper-cut Lantern Dragon-dance 通过课件教学环节，从学习句型到掌握、巩固，在每一个环节中教师尽量调动学生的学习兴趣，并发挥他们的想象力和培养其观察力，尽量让学生在一个轻松、积极主动的学习氛围中掌握新的单词、句型，从而完成教学任务。

5、礼物赠送

课件呈现一个飞轮，上面有father, mother等头像，教师点击爸爸的头像，出现人物并说：“Happy Spring Festival! Here’s a present for you!”(带领学生操练巩固这两个句型，复习了家庭成员的英语单词。) 6、自我评价

学生对这节课的学习效果进行自我评价，和教师、家长的评价一起收入成长记录袋。