6和7的组成教学活动设计方案｜教案在线预览

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学科课题数学年级一6、7的组成课型新授课时1 日期2005-10-17 教学目标1、通过观察、操作使学生会熟练比较6、7的大小，知道6、7的组成。2、通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力。教具准备重难点会比较6、7的大小掌握6、7的组成课件、水果学具教学过程教师活

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的组成

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2018-05-04 09:05:00

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学校：公安县闸口镇中心学校

6和7的组成教学活动设计方案

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关键词：6和7的组成教学活动设计方案

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学科

课题

数学

年级

一

6、7的组成

课型

新授

课时

1 日期

2005-10-17 教学目标1、通过观察、操作使学生会熟练比较6、7的大小，知道6、7的组成。

2、通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力。

教具

准备

重难点会比较6、7的大小

掌握6、7的组成

课件、水果学具

教

学

过

程

教

师

活

动

一、导入

1、同学们，想一想，我们现在认识了哪些数朋友了，你还记得他们是谁吗？

按什么顺序说的？

你还能怎样说？

二、新授

1、其实在每一个数朋友后面都藏着很多的数学知识，今天我们就来深入地认识一下6、7 2、6和7这两个数朋友特别的顽皮，他们总喜欢和我们捉迷藏，进入我们今天的第一个环节：看，他们又藏起来了，你能在这幅图里找到他们吗？

3、

学

生

活

动

时间

意

图

0、1、2、3、4、5、6、7、8、9

6个同学、六张桌子

7个人、七把椅子

3 5 2 1 4 6

如果我把这些圈儿重新排队的话，看。要求

排在第7位，它可以排在哪儿？

可能是

几？

4、与6比大小

“6是一个非常顽皮的数朋友，他总想和别的数

朋友比试比试。比什么呢？比谁大谁小！”

（1）和单个数字比大小：

用数字卡片，看老师摆4和6比谁大谁小？

4＜6或6>4。6还能和谁比？你能一个都不拉的学生争取完整说出答案

都说出来吗?

（2）和算式比大小：

6和7不光要和数朋友比，还想和算式比，你们

看2+3和6，中间用什么符号朋友？（小于号）

看课件,完成练习.

5、6的组成：

（1）我们以前学习过5的组成,谁还记得5可以

分成几和几?完整地说一说。

（老师可以用贴图做动作展示）

（2）按照5的组成，摆一摆你的小水果，看看把6分成6部分，有哪些分法？

（3）开火车读：

按顺序读，

不按顺序读（火车可以随时调换车厢，跳到另一个同学那里。如果你没能接上，证明你这节车厢脱节了，我们的小火车就不能继续向前开了！）

为了我们的小火车能开到目的地，每个同学都应该仔细听，认真看。

6、7的组成

（1）通过摆一摆，你了解了6的组成，咱们能不能不摆，你就说出7的组成啊？

（2）开火车

7、游戏：

（1）对口令：老师说。同桌说（记时看看出了几道）

（2）出手势对

8、练习p48、1

学生摆一摆，找寻答案

尝试说7的组成

板书设计

课后小记今天上课真的感觉很好，觉得孩子很善于发现，比如，小朋友们做值日这幅图，他们不仅数出了小朋友、桌子、老师，还从老师的话中找到了数朋友7，我都他们进行了大力的表扬。孩子们很开心，更加爱发现问题了，现在发现：班里的孩子还是挺聪明的。

关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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