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关键词：保护我们的听力优质课一等奖

正文

<<保护我们的听力>>教学设计

教学目标:

科学概念:

过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。

过程与方法:

通过阅读保护听力的资料，了解我们的听力经常受到哪些伤害，知道保护听力的做法。

情感、态度、价值观:

认识到保护听力的重要性，养成良好的用耳习惯和在公共场所保持肃静的习惯。

教学重点:认识到保护听力的重要性

教学难点:知道各种控制噪音的方法

教学准备:

录音准备（噪音和轻音乐）、发音罐、报纸、毛巾、棉花等

教学过程:

（一）游戏导入

左一片，右一片，隔座山头不见面。（打一人体器官）1.谈话

耳朵有什么作用？

耳是听觉器官，要悉心呵护。

2.板书课题。

（二）思考:什么声音会对我们的听力产生伤害？

1.认识过高过强的声音会对听力产生伤害，我们要远离它。

2.介绍噪音的危害

3.学生说说噪声给人们带来怎样的感受

（三）思考：怎样保护听力呢？

1.学生写出自己保护听力的方法。

2.说说图中人们的行为是不是在保护听力？

3.介绍电子助听器。

（四）控制噪音:

1、过高或过低的声音会影响我们的听力，那么

如何控制噪音呢?小组先讨论，再找个别同学回答。

2、小组活动，做一个发生罐，使发生罐发出声音。

3、我们生活有哪些可以称得上是噪声的?那么有哪些办法可以减少这些噪声呢?小组讨论。多媒体展示生活中的噪声。

4、在生活中有哪些场合需要我们控制音量?为什么啊?我们应该在公共场合怎么做啊?

（五）课后延伸:

1.阅读第42页“呵护自己的听觉器官”

2.调查：自己身边有哪些减少噪音的方法。

保护我们的听力优质课一等奖

保护我们的听力优质课一等奖

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