C教学设计及说课稿｜教案在线预览

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人教版PEP四年级英语上册Meet my family Part c 教案教学目标：知识目标：通过阅读趣味故事，复习巩固三四年级有关职业的单词及句型，增加语言的输入。能力目标：能够借助图片读懂Story time中的故事。情感目标：渗透个人梦想：长大后想成为……教学重点：重点：复习本单元的单词和句子

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-25 22:55:00

来源学校

学校：固镇县陈王小学

C教学设计及说课稿

未知

2018-04-25 22:55:00

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关键词：C教学设计及说课稿

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人教版PEP四年级英语上册

Meet my family Part c 教案

教学目标：

知识目标：通过阅读趣味故事，复习巩固三四年级有关职业的单词及句型，增加语言的输入。

能力目标：能够借助图片读懂Story time中的故事。

情感目标：渗透个人梦想：长大后想成为……

教学重点：

重点：复习本单元的单词和句子。

难点：能借助图片读懂Story time中的故事。

教学课件：

1、

单词卡和图片。

2、

Story time的图片。

教学过程：

一、

Warm up

1、Greetings. 2、Let’s chant. 二、

Revision. 1、

复习三会单词

（1）

先抽读单词卡片：parents, cousin, uncle, aunt, baby brother, doctor, cook, driver, farmer, nurse,然后让学生看图说单词。

2、

Play a game:“What’s missing?”

3、

教师出示六张单词卡片，全班齐读一遍，然后抽出一张单词卡片藏于身后，让学生猜哪个单词不见了。教师将单词卡片奖励给猜对的学生，直到所有卡片分给学生为止，最后比一比哪组获得的单词卡片多，哪组就胜出。

4、

活动：My family tree 5、

学生利用带来的家人照片制作制作“亲情树”，结合本单元所学的内容，除了要学生

标注称谓外，还要标注他们职业。“亲情树”制作完成后，让学生用本单元所学句型介绍自己的家人。

三、Presention 教学C. Story time

1、教师出示Zip插图T：Who is she？S: Zip. T：Where is she? S: She is at home.

2、接着PPT呈现Cat Dog Rabbit和Mouse来到Zip家的情景图T: Look, who are coming? S:……T：Zip’s friend are coming to see her. What should Zip say? 引导学生回答

Hi, welcome to my home. 3、教师呈现picture2的画面，引导学生仔细观察图片回答问题：What does the rabbit find?对新句型These are photos of my family.进行重点操练，学生跟读仿读并扮演。

4、教师播放Story time的录音。学生听后回答问题：

（1）What’s Zip’s father’s job? （2）What’s Zip’s uncle’s job? （3）Is Zip’s grandpa’s a teacher? （4）What ‘s zip? 教师核对答案。

四、Consalition 1、Work in groups and role play the story. 2、What are you going to be? 你长大后做什么? I’m going to be a teacher. 我想成为一名教师。

五、Homework

Describe your family in English for your parents。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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