C板书设计

英语 四年级上册

Read and write

Let’s check

Unit 1 教学目标要求

1．能够正确认读句型：Where is the …? It’s in / on / under / near the … Let me clean the … Let’s clean the …

2．能够正确听、说、认读、书写单词：window, desk, chair, floor, wall, door。

3．能够完成Let’s check 部分的听力。

4．能够演唱歌曲We have a new classroom。

5．能够模仿录音正确朗读和表演故事。

My classroom Period 6 Content Let’s sing

Story time

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1 页

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教学过程

活

动

步

教与学活动目的及其操作

骤

Brainstorm 关于教室的词汇，为学习目标语做铺垫

－Hello, boys and girls. Are you ready for the class? 复习

与

热身

1

时间

3 m －Let’s play a game, OK? (Brainstorm , go, go, go)

点击课件，让学生看图说说关于教室的词汇

请学生快速回忆有关教室的单词。

点击课件，请学生看图完成关于教室词汇的复习。

教学资源运用

资源使用说明

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Look and answer. －What’s in the classroom?

(Desks and chairs. A blackboard, etc.)

－Anything else? 导入

时间

5m

(A crayon.)

But now the crayon is missing. Where is the crayon? Can you 2 guess? (Is it in the desk? Is it under the teacher’s desk? Is it near the window? Etc.)

播放课件，学生看图说话。

继续点击课件，学生猜测地点。

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－Look, the crayon is on the teacher’s desk.

－Can you say about yourself? (－Where is the …? －It’s … the ….)

3

通过第一步的猜测练习，帮助学生复习、操练旧单词，灵活运用之前句型进行语言的表达。

继续播放课件，学生看图说话。

请学生根据自己实际情况进行对话。

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Let’s read. Please read the right sentences by yourself. Read and write 4

时间

12m 学生先自行选择好课文中与每幅图片相匹配的句子，单独朗读。

Read the sentences with your partners. 学生与同桌之间互相检查完成情况，做出评价，以合作的形式朗读课文中的句子。

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Listen and read. Let’s listen and read the sentences, OK? (OK! )

5

Read and tick or cross. Boys and girls, let’s check, OK? (OK! )

在熟读句型的基础上，学生完成判断，校对答案。

播放课件，学生跟读。

播放课件，学生小组合作后，校对答案。

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Look and say. Try to say the whole sentences.

Choose and write.

6

Let’s write.

播放课件，学生小组合作后，回答完整的句子。

播放课件，学生选择单词填空并书写。

学生根据自己教室的实际情况，书写。

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Listen and tick or cross. 同桌合作看图说话。

听录音，校对答案，完成说话练习。

播放课件，学生听音完成练习。

Let’s check

时间

5m

7

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Look and circle. Please read the right sentences by yourself. 学生先自行选择好课文中与图片相匹配的句子，单独朗读。

Read the sentences with your partners. 8 学生与同桌之间互相检查完成情况，做出评价，以合作的形式朗读课文中的句子。

Let’s sing. －Boys and girls, we have a big classroom. What’s in our Let’s classroom? Sing (Four fans, four walls, a computer, etc.)

时间

5m

9 －Do you want to have a new classroom?

(Yes.)

请多个学生想象新教室。播放歌曲动画，让学生欣赏歌曲。

播放课件，学生选择完成练习。

播放课件，让学生初步感受歌曲。

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Let’s sing together. 10 播放课件，学生演唱。

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Look and answer.

－What’s this? －It’s a bee.

－Where is the bee? －It’s on the light. Story time

时间

9m 11

－Where is the bee? －It’s on the fan.

－Where is the bee? －It’s on the wall.

播放课件，学生知道故事中的主人翁bee。

播放课件，知道蜜蜂的不同位置。

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Let’s guess. Where is the bee now?

12 引导学生猜测。

Watch and answer.

13 播放动画，学生带着问题看动画，寻找答案。

Listen, read and act. Listen to the story and read it. 14 Perform the story. 学生跟读录音，分小组准备，上台进行表演。

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Homework. 作业

1.Act out the story.

15 时间

2.Retell the story with your partner. 1m 和同桌一起说说这个故事吧。

表演这个故事

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