12 植物妈妈有办法第二课时教案｜教案在线预览

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课题15 植物妈妈有办法培养目标（含探究问题）教学重、难点教学课时教学准备教学流程第一课时一、引导质疑，激发兴趣：（板书课题）“植物妈妈”指什么？她有些什么办法？二、初读课文：1、自读全文，借助拼音读准字音。2、默读课文，标出生字新词，自主学词学字。3、同桌互查生字的读音。4、教师抽查生字读

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所属课文：12 植物妈妈有办法

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2018-06-06 20:11:00

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学校：建昌县碱厂乡古迹营子蒙古小学

12 植物妈妈有办法第二课时教案

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关键词：12 植物妈妈有办法第二课时教案

正文

课题

植物妈妈有办法

培养目标（含探究问题）

教学重、难点

教学课时

教学准备

教学流程

第一课时

一、

引导质疑，激发兴趣：

（板书课题）“植物妈妈”指什么？她有些什么办法？

二、

初读课文：

1、

自读全文，借助拼音读准字音。

2、

默读课文，标出生字新词，自主学词学字。

3、

同桌互查生字的读音。

4、

教师抽查生字读音。

5、

听老师范读课文，想想课文讲了什么？标出不理解的地方。

三、

读悟课文：

（一）

自荐读第一节：

1、

说说“孩子、长大、四海为家、旅行”在本课中的意思。

2、

练习背诵这一节。

（二）

用自己喜欢的方式读第二、三、四节，讨论交流。

1、

诗中讲了哪几种植物妈妈传播种子的方法？

2、

出示蒲公英、苍耳、豌豆，让学生认识它们。

3、

实物演示，理解“轻轻一吹、纷纷出发”。

4、

引导学生理解“铠甲”，分发苍耳让学生摸一摸，体会“带刺的铠甲”

5、

边读边用动作演示，体会豌豆妈妈办法的巧妙。

6、

引导小结。植物传播种子要具备两个条件，一是自身的条件，二是外界的条件。

7、

引导学生抓住这三节诗结构相似的特点，强化记忆，有感情地背诵这三节诗。

（三）

齐读第五节诗。

1、

说说自己对“观察、那里、它”等词语的理解。

2、

围绕“很多很多”，、让学生交流自己知道的植物传播种子的方式，再说说这些知识是怎样获得的。

3、

把这节诗背下来。

四、

总结全文，引发观察求知兴趣。

五、

拓展作业：收集关于植物传播种子方式的图片、资料与同学们交流。

第二课时

一、

复习：

1、

背诵课文。

2、

说说蒲公英、苍耳、豌豆分别用下面办法传播种子。

二、

读一读，演一演：分角色朗读二、三、四节，配上动作表演。

三、

指导书写生字。

拓展活动：在家长的带领下，到大自然中观察，收集植物的种子，也可以根据图片资料仿照课文的表达方式，把它们传播种子的办法说一说，再写一写。

1、

学会本课生字新词，认识12个生字，学习一个新偏旁，会写9个生字。

2、

有感情地朗读课文，背诵课文。

3、了解植物传播种子的有趣方式，激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。

识字、背诵课文，培养观察事物的兴趣。

两课时

随堂小记

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：12 植物妈妈有办法第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 植物妈妈有办法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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12 植物妈妈有办法第二课时教案