C教案1

人教版小学英语四年级上册Unit2 My schoolbag 第五课时教学设计

一．指导思想与理论依据

本课内容依据新课标，采用任务型教学设计，用实物举例，注重语言的实践性习得。利用PPT教学，使用多种感官参与，达到知识的更优化。

二．教材分析

本单元主要围绕My schoolbag及一些常用的文具用品等展开的一系列话题，这些东西都和我们的学习生活息息相关，学生非常熟悉，所以教师教起来比较顺手，学生也乐于学习，并易于联系生活进行运用。

三．学情分析

四年级的同学已经有了一定的语感和英语基础，对生活中能用英语表达的有关吃的，用的，玩的物品的词汇量也有一定的积累。因此，要大力的鼓励和奖励他们，尊重学生头脑中已有的知识经验，利用他们的经验与原认识，使得新知识在此基础上延伸。

四．教学目标

1.知识目标

（1）能听说认读schoolbag, Chinesebook, notebook, storybook,

toy,

candy,

key

（2）能听懂会说What’s

in

your

schoolbag?

（3）能够运用句型

What’s

in

your

schoolbag?I

have…进行回答，熟练描述书包中各种物品的名称。

2.能力目标

结合学习生活实际创设情境，使学生巩固所学的新单词，进行语言训练，激发他们爱护文具，热爱学习的兴趣。

3.情感目标

（1）能够对英语学习持有较高而持久的兴趣。

（2）能够对每天使用的书包有积极的情感。

（3）能够积极主动地参与课堂活动，真正成为学习的小主人。

（4）能够了解书包里的各种文具名称，从而更加热爱学习。

五．教学难点与重点

教学重点：听、说、认读单词：schoolbag, Chinesebook, notebook, storybook,

toy,

candy,

key 教学难点：I

have a/an +单数名词，I

have +复数名词

六．教具准备

多媒体课件、实物书包、书、文具、钥匙、糖、玩具等。

七．课型：阅读课

八．教学过程

（一）Warming-up 1.

欣赏歌曲

：

My

schoolbag 2.

游戏：猜颜色

老师先作示范，手拿一样文具藏在身后，对学生说：I

have

a…. Guess：What

color

is

it?引导学生两人一组做这个游戏。（以这个环节来复习有关颜色的单词），做得好的同学发给奖品。

（二）．Presentation 1.老师说：Every

day

we

go

to

school

with our good friend.

Guess:What

is

it? It is the

bag(schoolbag) .Let us

see

together.出示实物书包，学习文具名称:schoolbag,Chinesebook,notebook,storybook,toy,candy,key 并依次用幻灯片展示这些物品。

2.Read

and

circle 1.学生听一遍完整录音，听之前教师提问what is it about? 学生听后回答A schoolbag。

2.教师请学生听第二遍录音，听之前教师提问what’s in the schoolbag？请学生打开课本，边听边在相关词句下面划线。

3. 教师提问：which is the right picture？请学生认真看图，对照句子，圈出正确选项。学生根据划线部分圈出匹配的物品。

4. 教师请学生观察另外一幅图，提问：what’s in the schoolbag？请学生说一说书包里的物品名称。

（三）．Following-up 老师展示幻灯片上的文章，进一步训练学生的阅读能力，让学生读后回答问题，答对的同学发给奖品。

（四）．Look,choose and write 让学生看图完成，老师利用幻灯片纠正答案

（五）．Homework：完成一个调查报告

Make a report What’s in your What’s in your What’s desk?

in your schoolbag?

classroom?

（六）．板书设计

Whats in your schoolbag? I have ...in my schoolbag.