资料摘要
Unit Six Meet my family! Story time & Let's sing 教学目标：1.能够在图片的帮助下理解故事的内容，复习巩固有关职业的单词以及句型What's ... job?He/She is .... ，能够在教师的帮助下表演故事。2.跟唱歌曲：“My family
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- 2020-09-09 20:34:30
- 来源学校
- 学校：云安县富林镇中心小学
C教学设计第一课时
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C教学设计第一课时
正文
Unit Six
Meet my family! Story time
&
Let's
sing 教学目标：
1.能够在图片的帮助下理解故事的内容，复习巩固有关职业的单词以及句型
What's ... job?He/She
is
.... ，能够在教师的帮助下表演故事。
2.跟唱歌曲：“My family”.
重难点：
1.
单词：doctor
cook
driver
farmer
nurse
football
player
basketball player 2.
跟唱歌曲：“My family”。
教具准备：
教学课件
教学过程：
一
热身／复习（Warm-up/Revision）
师生之间进行问候。
T：Good morning！
S1:Good morning！
T:How are you ?
S1:I am fine！Thank
you. T:What’s you father’s job? S1:He is ... .......... 二
呈现新课
（Presentation）
1．播放动画，让学生跟唱歌曲“My family”. 2.让学生一起唱。
3．引出歌曲中的句子：What's his/her job?
He/She
is
....
4．复习关于职业的单词：doctor
cook
driver
farmer
nurse
football
player
basketball player 5.同学之间利用
What's ... job?
He/She
is
....
进行对话。
6．出现Story time 的情境图，提问：How many animals are there?
并引导学生回答。再让学生猜测它们再干什么？
7．看Story time动画，后跟读故事里的句子。
8.
帮助学生理解故事内容。
9.
全班齐读C部分Story time 三．
操练
（Practice）
学生分角色扮演故事，先小组练习，后扮演。
四
扩展性活动（Add-activities）
小测：选出句子的中文意思
1.Look
at
these
photos
.(
) A
.看这些照片。
B.这些是我的家庭照。
2.He
is
a
baseball
player
.(
) A.他是一个篮球员。B.他是一个棒球运动员。
3.Is he
a teacher ?(
)
A.他是一名教师吗？B.他是一名教师。
五．小结（Summing up）
1.单词：doctor
cook
driver
farmer
nurse
football
player
basketball player
taxi driver
baseball teacher
2. 询问他人职业的句型：
What's ... job?
He/She
is
....
3.歌曲：“My
family ”
(教师引导学生进行课堂小结，充分体现学生的主体地位，增强学生的自主学习能力）
六．作业（Homework）
给朋友或者父母讲故事。
七．板书设计
Unit Six
Meet my family! Story time
&
Let's
sing
What's ... job?
He/She
is
....
文档信息
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- 上传时间： 2020-09-09 20:34:30
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。