lesson 2教学内容

教学课题

教材版本

教学准备

课程标准

教材分析

学情分析

Unit 5 Clothes

教学内容

Lesson 2 人教版课标版一年级起点小学英语

三年级上

教学课件，教学道具，图片

执教者

王楠

1、听懂课堂简短的指令并作出相应反应

2、根据对话模仿说话

3、做简单的角色扮演

本课时为第五单元的第二课时，为对话课。主要通过对话学习有关穿衣的句型What should I wear?及回答You should wear…这也是本课时的教学重点。

学生大多活泼好动，对游戏，竞赛等特别感兴趣，大多数学生能在老师的引导下完成简单的日常对话。个别学生在课堂上不积极参与，不敢回答问题。所以应多给学生机会，鼓励他们大胆说。

1、

听懂，会说用来询问自己应该穿什么衣服的功能句:What should I wear?及回答You should wear…初步学会在恰当的情境中运用。

2、

通过描攥句子来体会句子书写规范，为抄写句子和独立写句子打基础。

3、在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养他们良好的语音，语调和语感。

1.听懂，会说用来询问自己应该穿什么衣服的功能句:What should I wear?及回答You should wear…初步学会在恰当的情境中运用。

2.通过描攥句子来体会句子书写规范，为抄写句子和独立写句子打基础。

教学目标

教学重点

教学难点

1.对于单词should 和

wear的发音，学生掌握起来有点难度。

2.在真实的情景中熟练运用所学句型。

教学过程

教学环节

Warm-up Presentation

师生活动过程

Look and say. 设计意图

复习所学单词,并为新课铺垫。

Let’s learn

T: Which one do you like ?

课件分别出现不同的衣服图片

用已经学过的有 学生回答

关衣服的相关的T: I like the coat,but today is hot.

知

识进行导入新课，学生即熟悉，What should I wear? 学生尝试进行回答

又降低了学习的

难度。

教授

should 和wear

学生跟读单词

Let’s listen and answer 1.

What’s the weather like today? 2.

What should Ann wear?

Listen and repeat

学生跟读对话

老师领读对话

分角色读对话

带着问题听对话可以大大集中学生的注意力。

反复练习对话

播放录音，学生跟读，纠正学生发音，培养良好的语音语调。

Choose ,ask and answer PPT展示天气图片

T:What’s the weather like today?

What should I wear?

学生小组练习,老师巡视并进行指导

学生表演

Let’s write

学生描纂句子

巩固练习所学句型，并在情境中进行运用

规范学生书写

课堂小结

Words: should

wear

Sentences:What should I wear?

You should wear…

Homework 板书设计

1、

Read the dialogue three times 2、

Draw a picture about your favourite clothes.

Unit 5 Clothes

What should I wear?

You should wear….

教学反思

本节课为对话课，为了让学生尽快的融入和适应英语环境，我在热身环节选择了学生学过的有关衣服的单词，并用chant的形式来复习衣服的颜色。这样既起到了复习的作用，又为新课奠定了基础。在教授对话时我让同学们小组反复练习，强化他们的记忆，同时注重语音语调。在孩子出现错误时，能够及时的进行纠正。在课后作业布置方面，我选择了读和画。因为在平时的观察中我发现孩子对于画画和读书存在一定的兴趣。所以在布置作业时运用他们这个特点提高他们学习英语的兴趣。对于这节课存在很多的不足：

首先，在chant环节应多练几次，课堂气氛会更加活跃。

其次，对于生词

should 和wear的操练不到位，导致个别同学在句子输出时不够流利。在词汇教学时应该让每位同学都张嘴说出来。

第三，在Choose ,ask and answer环节，应当先领同学们复习一下天气的表达，这样孩子在操练起来就会更加容易。

最后，在时间的掌握上仍需加强。

在今后的教学中我会虚心向其他教师学习，多听课，多学习。改进教学方法。提高教学效率。