C优秀公开课教案

《Unit1 My Day C Story time》

教学设计

一、教学目标

1.能够理解并朗读故事内容。

2.进一步复习和巩固有关人物一周活动安排的词汇和句型

3. 能够表演故事

二、教学重、难点

学生掌握和理解collect nuts, dry nuts, eat nuts 这些词组的理解。

三、教具准备

多媒体课件

图片

录音机

坚果(榛子) 四、教学过程

Step1. Revision (1)

Sing a song “Days of the week”

(2)

Read cards“Unit1 A、B部分

Let’s learn 的部分短语

”

(3)Chain Drill 学生利用句型“What do you do on the weekend? I often… .”

Step2. New concepts

1. 学生整体感知新语言,让学生带着问题“What does zip usually do on the weekend?”观看动画。

(1)教师课件出示动画，让学生找出与此问题相关的句子，教师课件出示，“I often watchTV, but this weekend I have a show, I’ll play the pipa.”学生练读句子。

2.教学“nuts”

学生练读(1)中的句子，教师带动作读，学生模仿，读得好的发奖品。引出“nuts”

板书并教学。

学生操练读

3.教学“collect nuts”

(1)课件出示几种不同种类的“nuts”，师指着自己的nuts, 说出：I think zip

likes this kind of nuts very much. 课件出示坚果树并带有坚果成熟掉落的动画，师说出：“The nuts grow on the tree, when the nuts are ripe, zip can collect nuts.”

(2)教师板书“collect nuts”并贴图，学生练读。

4. dry nuts

(1) T: First collect nuts and then dry nuts. 教师板书“dry nuts”并教学，学生操练读。

（2）教师贴图：太阳，贴在“dry nuts”右上方，并引出句型：“dry nuts in the sun”学生练读。

5. eat nuts

教师出示图，并谈论：

T: What can you see in the picture? SS：

We can see a rabbit, a … . T: What else? SS：Some nuts. T: Now, they can eat nuts. 教师随机板书“eat nuts”并教学。

Step3. Practice

(1) Listen and choose.(听音完成表格) （教师课件出表格，学生听音选择）

（2）Pair work

(教师戴头饰扮演zip，为学生进行问答，做完示范后，学生同桌间根据表格内容互相问答，主要句型如下：)

A: What do you (usually/often/… ) do on… ?

Zip:

I usually/ often… .

(3) Listen to the tape and repeat. (4)Read in pairs. (5) Role-play. (学生同桌间进行角色表演) Step4. Consolidation

Group work T: This is zip’s week. How about yours? Take out your pictures and talk about the things you often do in a week. First, please introduce in your group. (请同学们拿出你画好的图片，在小组内谈论你一周内经常做的事情) Step5. Homework 1. Listen and repeat the story at home. 2. Write down the things you do in a week.