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课题23.做灯笼总第90课时二年级备课人1、认识“良、受、赞”等14个生字，会写“良、使”等7个生字和以下词语：学习咱俩、泥人、使劲。学习新部首工字旁和力字旁。目标2、正确、流利地3、理解课文内容，懂得固结合作的好处。1、认识“良、受、赞”等14个生字，会写“良、使”等7个生字和以下词语：学习咱俩、
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23 做灯笼教案及板书设计
未知
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关键词：23 做灯笼教案及板书设计
正文
课题
23.做灯笼
总第90课时
二年级
备课人
1、认识“良、受、赞”等14个生字，会写“良、使”等7个生字和以下词语：学习
咱俩、泥人、使劲。学习新部首工字旁和力字旁。
目标
2、正确、流利地
3、理解课文内容，懂得固结合作的好处。
1、认识“良、受、赞”等14个生字，会写“良、使”等7个生字和以下词语：学习
咱俩、泥人、使劲。学习新部首工字旁和力字旁。
重点
2、正确、流利地
3、理解课文内容，懂得固结合作的好处。
教师活动
一、创设情境，导入新课
1、导入：一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝，你说这是为什么？（出示课件）播放歌曲《三个和尚》。
2、老师导入：今天我们文中的两个小朋友可不像他们一样，你瞧……播放歌曲《三个和尚》。
3、齐读课题。《做灯笼》
二、自主学习。
1.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
2、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
3、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
三、合作探究。
1、课文同学们已经读熟了。现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？
2、出示生字指读。
3、注音领读。
4、重点认读：受、奖、但、室、置、学生活动
欣赏图片，并练习说话。
指名读题，读准字音，读出题目的意思。
大家齐读。
学生的按照自学提示开始自学：
第一步：借助拼音轻声读课文。第二步：边读边画生字、词语，将字词读3遍，标出课文有几个自然段。
第三步：端好书大声读课文，做到正确、流利。
学生积极参加合作读文，小组长检查小组成员会认字的认读情况。
学生认真听教师的小结，以便在今后的学习中有更大的进步。
采用多种形式练读词语
男女生分别读
小组赛读
开火车读
调整与反思
扎、罩。
5、开火车读准字音。
认真听老师提要求。
四、情景朗读，感受情感
1、
1、王京和李良是同桌。
（1）指名读第一自然段，读（王京是个小画家！读的时候要读出准字音，句子读流利。多个同学读，读准字音。
自豪感哦！试一试。）
（2）找到有关句子，汇报。
2、李良不爱画画儿，但是他的手很练读，指名读，齐读。
2、
巧，会捏泥人儿，会做飞机模型，还能用（1）其他同学认真听，评价，草叶编小蚂蚱。（李良是个手工能手，也练习把句子读正确流利。
很厉害的！读得时候你羡慕吗？） （2）多人读，注意翘舌音。
（3）自由汇报。自由练习读
结合情景，读好课文。缓慢地，把这小组比赛读。齐读。
件事情都出来，把两个人的心理、神态读
出来。
五、学写生字
（1）读准字音，扩词。
课文同学们读得真美。现在我们拿出
小手来写生字吧，相信你也可以写得很（2）、认真观察，自由汇报。
好。
（3）、认真看师范写，注意1、出示生字：但、行、灯、校、教、每个字的笔画。
（4）、学生在写字本上描室、良、桌。
写红字。
2、指导学生观察写法。板书笔顺。
3、打开优教学生字。讲解生字的意义与写法。
重点学习：“但、行、灯、室”的注意要点。
4、学生临习生字。
板书设计：
23.做灯笼
但 行 都 校
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