解决问题（连续两问）课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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解决问题河北省石家庄市藁城区张家庄镇小丰化小学鲍丽霞教学内容：人教版小学二年级数学第二单元100以内的加法和减法----解决问题例5(教材第32---34页) 教学目标：1.结合具体情境,经历运用加减混合运算解决实际问题的过程。2.在解决简单问题的过程中,体会数学与生活的密切联系。教学重点:掌握10

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（连续两问）

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2018-04-18 08:37:00

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学校：藁城市张家庄学区小丰化小学

解决问题（连续两问）课件配套优秀获奖教案

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关键词：解决问题（连续两问）课件配套优秀获奖教案

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解决问题

河北省石家庄市藁城区张家庄镇小丰化小学

鲍丽霞

教学内容：人教版小学二年级数学第二单元100以内的加法和减法----解决问题例5(教材第32---34页) 教学目标：

1.结合具体情境,经历运用加减混合运算解决实际问题的过程。

2.在解决简单问题的过程中,体会数学与生活的密切联系。

教学重点:

掌握100以内的加减混合运算的计算方法,能解决实际问题。

教学难点:

在解决简单问题的过程中,体会数学与生活的密切联系,提高学习数学的兴趣。

教学准备：课件。

教学过程：

一、复习导入，揭示课题

1、还记得上节课我们学的什么吗？（出示课件，共同回忆“谁比谁多（少）多少的问题”）

2、今天再帮老师解决一些问题（揭示课题）

二、探究新知

师:同学们,你们喜欢画画吗?咱们班都有谁是美术兴趣小组的呀?学生据实回答。

师:你知道美术兴趣小组的同学们都经常组织什么活动吗? 学生发表自己的见解。

【设计意图:用学生喜欢画画的话题导入新课,吸引学生的注意力,进而激发学生学习数学的兴趣】

师:(课件出示教材第32页情景图)同学们,仔细看看这幅图,说说你了解到了什么情况。

在学生汇报交流时,更多地关注学生获得的数学信息:有14名女生,男生比女生少5人。

师:我们要解决什么问题?说说你的问题。

生1:男生有多少人? 生2:美术小组一共有多少人? 如果学生不能提出这两个问题,教师要适时引导学生提出问题,再逐步分析、解答。

师:这两个问题我们该先解决哪一个呢? 生:应该先计算“男生有多少人”。

师:为什么呢? 生:题中只告诉我们女生有14人,只有知道了男生有多少人,才能计算男、女生一共有多少人。

师:很有条理啊。那怎样计算男生有多少人呢? 生:男生比女生少5人,就是比14人少5人,少5人就是减去5人,14-5=9(人),男生就有9人。

师:一共有多少人? 生:男生9人,女生14人,求一共有多少人,就要把男生和女生人数相加,9+14=23(人),所以美术兴趣小组一共有23人。

师:分析得很有条理,解答得很正确,遇到问题就应该这样层层分析,逐步解决问题。

【设计意图:让学生自己观察、获取有价值的信息,发现问题,然后结合具体实例,引导学生学会分析解决两问的应用题,提高学生解决问题的能力】

三、知识运用

1、做一做（出示课件）

2、拓展练习（课件，练习六第8题）

3、综合练习

一本故事书共95页，丽丽第一天看了28页，第二天

比第一天多看了5页，第二天看了多少页？计划第三天再

看30页，丽丽能不能把这本书都看完？

四、课堂总结

五、课堂作业

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（连续两问）课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（连续两问）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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