望庐山瀑布优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

蝴蝶找家活动目标：1、乐意帮蝴蝶找家，能大胆讲述自己的操作过程和结果。2、感知数量10及其形成，知道9添上1是10，认识数字10. 3、能理解9、10两数的数差关系，知道9比10少1,10比9多1。活动准备：1、资源包材料：操作卡《蝴蝶找家》，数字卡1——10。2、“大草地”背景图一张；9朵红色小花

资料类型：教学教案文档

所属课文：望庐山瀑布

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2023-09-20 04:35:52

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学校：浏阳市龙伏镇焦桥完全小学

望庐山瀑布优质教案设计

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关键词：望庐山瀑布优质教案设计

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蝴蝶找家

活动目标：

1、乐意帮蝴蝶找家，能大胆讲述自己的操作过程和结果。

2、感知数量10及其形成，知道9添上1是10，认识数字10. 3、能理解9、10两数的数差关系，知道9比10少1,10比9多1。

活动准备：

1、资源包材料：操作卡《蝴蝶找家》，数字卡1——10。

2、“大草地”背景图一张；9朵红色小花、1朵黄色小花、10只蝴蝶。

活动重点与难点：

1、重点：本活动的重点是乐意帮蝴蝶找家，感知数量10及其形成，知道9添上1是10,9比10少1,10比9多1，认识数字10；

2、难点：本活动难点是最后环节的10以内数物匹配。

活动过程：

1、观察背景图及9朵红色小花，复习认识数字9及9的数物匹配。

（1）复习认识数字9。提问：草地上很多花儿都开放了。看一看，这里有多少朵小花？可以用数字几表示？

引导幼儿小结：这里有9多小花，可以用数字9表示。

（2）游戏：找朋友，复习9的数物匹配。

教师：9朵小花想请你们找到9个好朋友和它们一起玩游戏，赶快试试！

请幼儿看卡片上的数字找到一样多的小朋友牵手游戏。

2、观察比较、推理操作，认识数字10，感知数字10及其形成。

（1）教师继续操作背景图，引导幼儿观察认识数字10。

提问：小花开的可漂亮了，来了一些蝴蝶想在这里安家。请数一数，来了几只蝴蝶？可以用数字及表示？10像什么？它还可以表示什么？

引导幼儿小结：来了10只蝴蝶，可以用数字10表示。10是1后面带一个0，像1根筷子后面带一个鸡蛋，它可以表示数量为10的任何东西。

（2）用比较的方法，初步感知10的形成。

提问：小花和蝴蝶分别有多少？谁多谁少？多多少（少多少）？一只蝴蝶住一朵小花，小蝴蝶都有自己的家吗？那怎么办呢？

引导幼儿小结：小花有9朵，蝴蝶有10只，蝴蝶比小花多1,10比9多1，小花比蝴蝶少1,9比10少1；一只蝴蝶住一朵小花，还少了一朵小花，要添上1朵才行，9添上1是10. 3、自主操作，巩固10的形成及10以内的数物匹配。

（1）教师口报数字或出示数字卡，幼儿或变蝴蝶扇动翅膀，次数和数字一致或多1少1；或同时变蝴蝶和花朵，互找朋友，要求两者数量一致或谁多1少1等。

（2）出示操作卡《蝴蝶找家》，引导幼儿理解操作要求。

（3）幼儿自主操作，教师巡回观察，分层指导。

（4）集体交流检验操作情况，结束活动。

关于本教案的常见问题

Q：望庐山瀑布优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望庐山瀑布》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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