Lesson 4 Is he your brother?教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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lesson 4 Is he your brother? 教学设计教学目标1.学习表示家庭成员称呼的单词。2.练习主题句型，达到能听懂、会说，并能用来进行会话。——Who is she ? ——She is my mother.Her name is Nell. 教学重难点1．能听懂，认读表示家庭成

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所属课文：Lesson 4 Is he your brother?

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2018-04-30 16:01:00

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学校：方城县龙城小学

Lesson 4 Is he your brother?教学设计(第一课时)

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关键词：Lesson 4 Is he your bro…教学设计(第一课时)

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lesson 4

Is he your brother? 教学设计

教学目标

1.学习表示家庭成员称呼的单词。

2.练习主题句型，达到能听懂、会说，并能用来进行会话。

——Who is she ? ——She is my mother.Her name is Nell. 教学重难点

1．能听懂，认读表示家庭成员称呼的单词

2．能用句型：Who is she ?She is my mother.Her name is Nell.运用于日常交谈。

教具

单词卡片，录音机及教学磁带，

简笔画，头饰，图片

教

学

过程

Step 1.Warming

up 1, 师生互相问好

Step 2. Presentation 1.表演对话：按上一课时布置的分组，叫若干组学生表演本课所学的对话。

T: Today we learn “lesson 4

Is he your brother?”

“Let’s

learn”.师板书课题，挑生读。

2.T:出示学习目标，生读。

3.设疑自探：OK，I’ll give you 2 minutes to scan this part.Please turn to page 18.仔细看本部分，试提出你的问题。师板书生提出的问题。

4.出示自探提示：生齐读。listen to the tape。生自学本部分，师巡视。

5.生展示自学成果，师生共同解疑。并板书本课主题句型。Who is she ?She is my mother.Her name is Nell.师带读，师生互相问答练习。男女生互相问答练习。同桌互相问答练习，挑生展示练习结果。

6.出示麦克的全家福照片，认识麦克一家，师展示人名卡片，师带读并纠正家庭称呼词和人名的发音。生齐读。并依次带入句型进行问答练习，并区别人称代词的不同用法。

7.Please take out your photograph,同桌进行问答练习，并展示。

8.出示孙悟空，雷锋，花木兰，李白，嫦娥的图片，师生进行问答练习。

9.质疑再探。Do you have any other questions?区别特殊疑问句和一般疑问句的答语。

What have you learnt from this lesson? Step 3.我当小老师，生给同桌出题，师生共同解答。

Step 4.当堂训练。

板书设计：

lesson 4

Is he your brother?

Who is she ?

She is my mother.

Her name is Nell.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 4 Is he your brother?教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 4 Is he your brother?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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