Lesson 9 How many horses can you see?第二课时教学设计

一、基本信息

学校

河南省洛阳市涧西区景华实验小学

How many horses 课名

can you see ?

小学英语（科普版）

教师姓名

梁晨思

学科（版本）

章节

第九课

学时

二、教学目标

第一课时

年级

四年级

1.知识目标

①.能听懂会说本课对话：

How many horses can you see ? I can see ＿ . ②.能听说读写

本课重点数字单词和动物单词的单复数变化以及读音特点。

2.能力目标

①.能在活动中互助合作、体验合作愉快的精神，发展合作精神，培养学生的创造力与想象力。

②.能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。

3.情感目标

①.激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识。

②.引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。

③.帮助学生了解生活常识，形成健康的饮食习惯。

三、学习者分析

本部分是科普版四年级上册Lesson 9 How many horses can you see ?第一课时内容，需要学生掌握“How many horses can you see ?的句型及其答语。针对课文性质及内容，在教学中利用课件、幻灯、图片，教具等，通过创设农场的情境，以及应用创客动画、游戏、唱歌和演练等形式，把知识和技能有机地结合起来，甚至能让学生通过亲手操作幻灯的方式来提问，体验小老师的角色，更好运用交际内容。

四、教学重难点分析及解决措施

教学重点

1，掌握本课重点词，并熟记。

2，学生能听懂会说主要句型: How many horses can you see ? I can see ＿ . 教学难点

本课重点单词的单复数变化以及读音特点。

五、教学设计

起止时间教学环节

（’”- ’）

”（0’00”- 3’50”）

环节目标

教学内容

学生活动

媒体作用及分析

明确课题

热身

明确重点

介绍一位新朋友，学习小助手的出现，提出闯关要求

学生跟读题目，观看歌曲视频，理解小助手设置的闯关要求

（0’00”- 3’50”）

导入

请学生谈一谈教师自己明确重点单的个人信息和生活中的词

物品里包含的数字

学生观察教师个人资料和生活中物品，学会读数字单词以及思考数字单词

电子白板显示课件，读课题，播放视频歌曲。Scratch软件播放小助手的动画。培养学生听读能力，激发学生学习兴趣。同时，激发了学生对创客的学习兴趣。

白板播放课件，通过思维导图以及图片呈现出来，让学生更直观的看到并思考，培养学生

的观察力和口语表达能力。

（3’50”-12’06”）

检查预习作新授单词

学生通过数学加法运算复习11和业情况，掌12两个单词，并应握本课新授用数学加法运算单词，复习学习13，15，18检查预习情学过的11三个新单词，扩充况，讲授本和12两个了一个20数字单课新授单词

单词，学习词。并让学生找出13,15,18，补13-19的共同点和充20这个特殊记忆的单词，单词。

掌握单词构词规律，发展识记能力

白板播放课件，通过图片音乐动画等多种感官激发学生学习兴趣。实现学科之间的有效融合。

（12’06”- 22’22”）

检查

借助电子白板的聚光灯功能，实现巩固复习掌握新授数巩固所学抢答的形式回答刚所学新数字字单词

13-20单词

问题

单词的目的。使得教学互动方式新颖多样。

Scratch软件播放小助手的动

游戏闯关

通过数学加设置闯关游复习巩固新学生认真思考后画。法和减法运学数字单词

回答问题

戏第二关。培养算进行操练

学生积极探索知识的能力。

（12’06”- 22’22”）

讲授动物单词复数

掌握动物单农场图片导词的复数形学生回答操练

入新单词

式

（12’06”巩固动物单- 22’22”）

检测

词复数形式打地鼠游戏

学生游戏中抢答

及其读音特点

白板播放课件，动物图片逐个超链接，图表式呈现效果更直观，学生注意复数的读音。

Scratch软件播放小助手的动画。呈现闯关游戏第三关。PPT课件呈现打地

（24’42”- 26’40”）

教授新句型

学生跟读重点句掌握重点句仿照例句操子，同桌二人对话型

练句型

练习并进行听力测试

（24’42”- 26’40”）

句型操练

熟练掌握所图片九宫格学生充当小老师学句型和单对话练习

提问

词

培养学生听

说读之后的

创编对话

（24’42”- 26’40”）

并操练句子。

话创编

写的能力，帮加上本课新助学生理解句型进行对话拍下后提交

平板的拍照功能将对学过的句子子进行创编对话，用结合之前所本节课所学单词和句操练句型，并学生在练习本上根据

总结

本课知识的对板书复习

总结复习

学生回答问题，复习操练本课重点句型，鼠的游戏，让学生置身游戏情境之中，极大的激发学生学习兴趣。

切换到平板电脑同屏显示电子课本，借助电子课本的点读功能，平板互动，发布任务，检查报告等功能，让互动方式多样，让老师获取反馈效果更加快捷。

应用白板的触摸功能和课件的超链接设计，让学生亲自动手充当小老师提问，进行对话练习。

Scratch软件播放小助手的动画。呈现闯关游戏第四关。小助手的动画形象拉近与学生距离。借助平板同屏电子白板，将提前导入平板中的课堂练习任务发布给学生。让学生的学习更加，让老师快速获取反馈情况，进行点评。

切换回白板的课件播放，Scratch软件播放小助手最后的动画是出现

一起见证开启宝箱

在课件上，见证开启宝箱。让学生一节课的认真努力有所结果。

（40’20”- 40’50”）

开启宝箱后观察果园，设想果园布置作业

作业

的神奇果园里有什么，并用所学作为作业一内容写一写

部分

电子白板的播放功能