百花园三教案及板书设计

富康小学课时备课

课题 报纸的故事1 备课人：马文玲

教学对象：

个人共 10 份课时备课

个人备课统计：

本次是第 7 份课时备课

本次备课得分

一、教学内容分析

一·学习内容：作者对报纸的喜爱，对这些来之不易的知识十分珍惜。

二·本课价值及学习内容的重要性：指导学生认真阅读理解文章的心理描写，注意语言描写对心理描写的表现作用。

二、教学目标

课时：

授课时间： 一·知识与技能：自读课文，学习本文生字新词，理解词语。

二·过程与方法：理清文章的叙事线索，把握作者的情感。

三·情感态度价值观：指导学生认真阅读理解文章的心理描写，注意语言描写对心理描写的表现作用

三、学习者特征分析

一·知识与技能方面的准备：自读课文，学习本文生字新词，理解词语。

二·过程与方法方面的准备：学生默读、速读的训练，学生能准确筛选主要信息，概括出内容要点。

三·情感态度价值观方面的准备：尽量调动已有的知识储备，结合自己的生命体验，发表自己的见解。重视语言的积累、感悟和应用语言。

四、教学策略选择与设计

一·本课设计的基本理念：本单元设计依据“以读为本”“尊重个性”“自主合作”的理念，让“读和思”贯穿教学始终。在整个教学过程中充分放手让学生通过自读、自悟和合作学习来体会文章的思想内涵，从根本上尊重学生的阅读体验，体现对学生的人文关怀。 在教学方法方面，要加强对学生默读、速读的训练，学生能准确筛选主要信息，概括出内容要点，感受其中的思想感情；要抓住细节体会作者所要表达的思想感情，尽量调动已有的知识储备，结合自己的生命体验，发表自己的见解。重视语言的积累、感悟和应用语言。 二·教学与活动策略：让“读和思”贯穿教学始终。在整个教学过程中充分放手让学生通过自读、自悟和合作学习来体会文章的思想内涵

三·教学准备：

五、教学重点及难点

重点：理清文章的线索，准确理解作者的情感。设置悬念和对事件思想深度的挖掘。

难点：两种描写方法。对重点句子的理解。

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六、教学过程（必须包含三段六步各环节，顺序可做调整）

环节设计

一·定向示标

自学指导

导学释疑

教师活动

一、导入新课。 1、谈话导入。同学们，你们喜欢读报纸吗？你都喜欢读什么报？为么 今天我们就来学习著名作家孙犁的文章《报纸的故事》。 2、简介作者。请同学们读读自己课前查阅的有关孙犁的的生平简介。要求学生认真听，并互相补充。 3、简介《大公报》。课题中所说的报纸是什么报？谁来介绍一下《大公报》？下面，我们就来看看孙犁与报纸之间有什么样的故事。 二、自读课文，交流探究，理解感悟。 1、学生自读课文，思考这 2、课文围绕报纸写了几件事？指导学生以小标题的二·合作交流 篇文章的主要内容。

（1）学生以小组为单位，讨论交流。

筹定报纸

喜读报纸

组内相互介绍作者简介

学生活动

同学们说自己喜欢的理由。

集体研课

形式概括各部分的内容。 裱糊房屋

3、再读课文，看看作者想订报纸的原因是什么。 4、“我”想订报纸，为什么说自己是“异想天开”？ 5 、“我”是怎样和妻子商量的

（1）分角色朗读“我”和妻子的对话，注意人物的语气。 （2）从妻子的几句话中，可以看出妻子当时是怎么想的？你又能体会到妻子是个什么样的人？ （3）“我”听了妻子的话又是怎么想的？指名全班交流。（一是作者认为《大公报》是一份严肃的报纸，二是《大公报》上的文章好，三是想给《大公报》投稿。）

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三、达标检测

自主小结

不屑一顾

读对话下面一自然段，听了妻子的话，“我”的自尊心为什么受到了损伤？表达了作者怎样的心情？你觉得这段话中的哪个词最能表达出作者的这一心情？再读这一自然段，体会作者的这一心理活动，读出感情。 6 、作者后来到底是怎样订到报纸的？这时又是怎样的心情？你又是从哪儿体会到的？

7 、作者在描写他读报时“先读社论„„放到屋里去”表现了作者怎样的心理？ 8、

夏天雨水大，“我把报纸按日期排列起来„„把登广告的糊在顶棚上”，以及课文最后一段都写出作者是个怎样的人？你是怎么看出来的？

三、总结。 1、“我”事业在家，一. 选择六个加点字注音。

且要订报看报，你如何评价这件事？ 2、课文中对作者的心理活动描写得很细致，你最喜欢哪一部分的心理描写？读一读，再说说自己喜欢的原因。

四、拓展延伸。 同学们都有自己喜欢读的报纸，课后注意收集自己喜欢的报纸，把自己喜欢的内容进行剪贴，这样既可以丰富自己的知识，还可以为自己的写作积累材料呢。

大名鼎鼎：

三. 解释下列词语并分别造句（长句）。

随心所欲：

便宜（pián biàn）

行情（xíng háng）

责难（nán nàn）

芸菲（fěi fēi）

点字选择正确读音。

千钧

叩头

裱糊

时髦

粜米

省悟

闲暇 二. 给加

表现了作者对报纸的喜爱，对这些来之不易的知识十分珍惜。

（作者自尊心受到损失的原因：一是失业在家，证明书是白念了；而是作为一个男子汉不能赚钱养家，还伸手想妻子要钱，面子上难堪。“千钧之重”）

愉快而满足

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七、课测卡设计

阅读向妻子借钱的谈话回答问题。

1、. 这段文字运用了两种描写方法，分别是

；

。

2. 妻子先说：“订那个干什么？”后又说“你去订吧。”这两句矛盾性的话应该怎样理解？

3. 当我说出“订一月，要三块钱”时，妻子“啊！”了一声。发挥你的想象，请把妻子说“啊”时的表情、语气、语调、心理活动写出来。

4. “确实是千钧之重的责难”一句应该怎样理解？

八、检测反馈

优秀：

等级分析

良好：

合格：

不合格：

补救措施

九、板书设计

板书设计 报纸的故事

筹订报纸 喜读报纸 裱糊房屋

十、教学反思

十一、作业布置

巩固性作业

前置性作业 预习下一课

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