C教学评价实录｜教案在线预览

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课型:新授四年级上册 U6 第四课时Story time 教学目标：1.四会单词：nurse, doctor, farmer, driver2.能用所学英语介绍自己的家庭成员并能描述人物的特征。3.了解C部分的故事内容。4.了解英语国家有关英语的习俗教学重点：单词nurse, docto

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-28 17:22:00

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学校：银川市兴庆区第三小学

C教学评价实录

未知

2018-04-28 17:22:00

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关键词：C教学评价实录

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课型:新授四年级上册 U6 第

四课时

Story time 教学目标：1.

四会单词：nurse, doctor, farmer, driver2.能用所学英语介绍自己的家庭成员并能描述人物的特征。3.了解C部分的故事内容。4.了解英语国家有关英语的习俗

教学重点：单词nurse, doctor, farmer, driver的拼写

教学难点：What is his/her job?

教学准备：1.图片nurse, doctor, farmer, driver2．教材相配套的教学录音带3．单词卡片

教学过程：

修改补

充内容

一

热身／复习（Warm-up/Revision）

1．口语练习：How many people are there in your family?

Who are they?

What are they? 二

呈现新课

（Presentation）

以旧引新，让学生对所学知识有所知。

利用游戏激发1．教师出示表职业的单词卡让学生认读，并贴在黑板上。

学生的好奇心2．做找朋友的游戏。让学生把图片贴到相应的单词下。

3．教师：I’m a teacher , but you are students now. What is his/her job?(教师指着图片提示学生：Are you going 和学习兴趣。老师结合PPTto be a driver?) 引导学生说出：I’m going to be a…

引出更多职业4．教师可根据学生的实际情况扩展一些职业词汇：public 词汇。谈论自servant , businessman / businesswoman, soldier 5. 当学生说出I’m going to be a driver, nurse, doctor, farmer时，问学生Can you spell this word? 己的家庭成员职业。

6．看单词卡，拼读单词。

7．教师在四线格中示范书写单词，学生在本上模仿拼写。

8. 教师出示let’s spell部分的内容，让学生看图完成分组和写一写，然后进行chant.

9．通过Read and write部分的动画来学习本部分的内容。

10．学生小组为单位，模仿let’s talk进行表演，拿出自己的家庭照片，介绍自己的家庭。

三

练习题组：

1．做Let’s check练习：教师播放录音，让学生勾出与录音内容相符的一项

2．做look and match 的练习

四． Story time 1.播放CD光盘让学生观看，然后回答问题。

2.学生读后，角色扮演，老师评价。

3.可以拓展训练自编对话。

五．Sum-up 老师总结本节课所学词汇和重点句子，然后布置作业。

读读写写，达到当堂训练。

板书设计：

Unit 6 Meet my family

My mother is a nurse.

My father is a driver.

教学反思：在教学中老师应该结合孩子们的特点，充分利用不同的教学手段，培养学生的应用语言的能力，创新精神，团结协作能力，在知识的应用中游刃有余，从而达到教学的实效性。

关于本教案的常见问题

Q：C教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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