整理和复习教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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课题整理和复习教学内容：教科书101页，第1、2、题. 教学目标：1、引导学生发现20以内进位加法表的排列规律，初步培养学生分析综合能力。2、培养学生的分析概括能力和运用知识解决问题的能力。3、培养学生仔细看题的良好学习习惯。重点：20以内进位加法、看加法表找规律难点：正确迅速的口算教学过程一、基本

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-03-26 18:58:00

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学校：佳木斯市郊区长青乡中心校

整理和复习教案设计（一等奖）

未知

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关键词：整理和复习教案设计（一等奖）

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课题

整理和复习

教学内容：教科书101页，第1、2、题. 教学目标：

1、引导学生发现20以内进位加法表的排列规律，初步培养学生分析综合能力。

2、培养学生的分析概括能力和运用知识解决问题的能力。

3、培养学生仔细看题的良好学习习惯。

重点：20以内进位加法、看加法表找规律

难点：正确迅速的口算

教学过程

一、基本训练：

口算卡片，指名口算，并说出思路。

9+4 8+4 7+6 5+7 10-5 12-2 5+3 12+1 二、知识梳理

我们已经学习了20以内的进位加法，今天我们一起对这些知识进行整理。

1、4人一小组把所学过的20以内的进位加法的题写出来。

2请大家再把这些算式按照一定的顺序整理成表，看谁整理得最好。

小组汇报，出示20以内进位加法表

1、进位加法表：

（1）出示20以内进位加法表，引导学生发现表中的规律。

A、竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，每竖行是怎样排列的。启发学生回答。

B、横着看。让学生默读每排的算式及结果，想一想，各排是怎样排列的。

（引导学生观察，启发学生回答）

C、问：从加法表中，还能发现排列上有什么规律吗？

启发学生回答。

D、想：这张表中，我们只需记住哪些题就能很快算出所有的20以内进位加法。

教师引导学生观察，边用红笔勾出来，使学生知道只需记熟左边到0道题。就能计算所有20以内的进位加法。 2、练习：

（1）让学生把和是11、12、13……的算式一组一组地说出来。

（2）教师读算式，学生举数字卡片表示得数。（3）说出表中两道相同加数的算式及结果。

（4）针对学生容易弄错的题进行练习。

三、作业：

练习二十四

1、

第4题

现时2分的时间，看有多少同学做得全对，若有不对的，查明原因，及时纠正。

2、

思考题：

第（1）题。独立完成，并全班交流。

第（2）题。

抽卡片游戏。

3、第3题在书上完成，集体订正。

四、全课小结：

同学们今天我们整理和复习了哪些内容？你有哪些收获和大家说一说。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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