C教学实录及点评｜教案在线预览

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《My Classroom》教学目标1.要求学生借助录音阅读四段对话，完成readand tick 活动。2.为句子书写活动，分为两个步骤：第一步为看图、读懂句子;第二步为个性化书写活动，要求学生“”写出四会的单词。教学重难点教学重点：在录音的辅助下听懂对话，能够完成读后判断活动，能以正确的语音语调

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-13 00:50:00

来源学校

学校：广东省五华县华城镇第一小学

C教学实录及点评

未知

2018-04-13 00:50:00

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关键词：C教学实录及点评

正文

《My Classroom》

教学目标

1.要求学生借助录音阅读四段对话，完成readand tick 活动。

2.为句子书写活动，分为两个步骤：第一步为看图、读懂句子;第二步为个性化书写活动，要求学生“”写出

四会

的单词。

教学重难点

教学重点：在录音的辅助下听懂对话，能够完成读后判断活动，能以正确的语音语调朗读对话，仿写对话。

教学难点：能以正确的语音语调朗读对话。

教学工具：

ppt

教学过程：

Step1. Warm-up

(1).Greetings.师生问好。

(2).Listen to asong

Step2.Revisions。复习。

(1).用遮盖物遮住教室物体，让学生猜单词，通过游戏的方式，提高学生学习兴趣，复习之前学过的教室物品的单词。

(2). 快速说出单词(设计目的：激发学生的兴趣，提高学生的注意力，为文中的文本阅读做铺垫。)

(3)快速说出词组。

Openthe door/Clean the window/Put up the picture/Turn on the light.

(4)Let`s chant

(设计目的：巩固单词和词组，为下面的句子做铺垫。)

Step3.Practice .练习

(1).出示玩具小熊，引出句子Where is it?

利用句子It`s on/in/under the.....做出回答。

(2).引出五彩玩具球，继续练习句型Where is it? It`sin/on/under....

(3)引出课本句子，引导学生书写“四会”单词。

(4)学生操练句型Where is it? It`s in/on/under....

两人一组练习对话。

Step4.文本学习

(1) 出示课本文本，学生带着问题听录音，判断对错。

(2)复听录音，核对答案。

Step5.拓展练习

(1)学生描述自己的教室

(2)Write about your classroom.

(设计目的：提高学生语音运用能力和口语表达能力。)

Step6.情感体验

(1)看一看国外的教室和我们自己的教师有什么不同，并用语言描述。

Step7.Homework.

(1).Listen to the tape,and read the sentences.

(2).Describe your classroom with your friends or classmates.

关于本教案的常见问题

Q：C教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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