13、正比例和反比例（1）PPT及课堂实录内容

比和比例整理与复习

安徽省池州市贵池区杏花村小学

冯红

教学内容：

苏教版六下P83~84“整理与反思”

教学目标：

1.学生进一步巩固比和比例的意义、性质，加深认识比和分数、除法之间的联系；进一步认识比例尺，巩固解比例的方法，能应用比和比例的知识解决有关实际问题。

2.学生在回顾整理与练习应用的过程中，进一步认识知识的内在联系，加深对数量比较的认识，提高分析、推理、判断等思维能力，增强运用比和比例知识解决实际问题的能力。

3.学生在复习过程中感受数学知识系统性的特点，体验数学与生活实际的密切联系，培养学生的数学应用意识，激发学生学习数学的自信心。

教学重点：比和比例的意义、性质及应用。

教学难点：正确解答有关比和比例的问题。

教学过程：

一、揭示课题

谈话：同学们，这学期已是我们小学学习生涯的最后一学期了，在六年的时间里，我们学到了很多的知识。接下来的时间，老师将和大家一起来回顾这些知识。在整理与复习过程中，希望同学们要主动回顾、整理。

二、知识梳理

1、唤醒记忆。

提问：请同学们回忆一下，我们学过了比和比例的哪些内容？

学生自由回答，教师相应板书：

（1）

比和比例的意义

（2）

比和比例的基本性质

（3）

求比值、化简比和解比例

（4）

比例尺及其应用

2、复习知识点

（1）师：同学们是不是经常看一些像“快乐大本营”、“奔跑吧，兄弟”这些娱乐节目？今天老师将以比和比例为主题，带大家一起参加“开心四十分”活动，愿意试试吗？

(2)出示活动规则（课件）

（3）组织“开心四十分”活动第一项：我问你答

学生代表提问，指名回答，师记录并公布比赛结果。

3、系统整理回顾（课件出示）

（1）比的知识

①什么是比？什么是比的基本性质？用比的知识可以解决哪些实际问题？

②比和分数、除法有什么联系？

③什么叫求比值？什么叫化简比？

（2）比例的知识

①什么是比例？什么是比例的基本性质？

②什么是解比例？怎样应用比例的基本性质解比例？

③什么是比例尺？根据比例尺求图上距离或实际距离的方法是怎样的？

（3）按出示的问题全班齐读

三、组织练习

1、“开心四十分”活动第二项：我答我解

（1）出示活动规则（课件）

（2）学生抢答，教师组织并记录

2、公布结果，评价

四、课堂总结

提问：今天这节课我们复习了哪些内容？在整理与复习的过程中，你又有了哪些收获和体会？

五、布置作业

完成作业纸上的习题