口语交际·学会答话优秀教学设计｜教案在线预览

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课题口语交际：有数字所想到的主备人时间王琼教者节数课型新授课时1课时教学1、能正确、流利有感情地阅读材料目标2、能用自己的话说出材料所表达的意思。3、通过口语交际训练，提高学生的动口能力、思维能力和创新能力，激发学生的学习兴趣。重难点通过阅读口语交际材料，根据要求进行口语交际。通过反复朗读，联系生活

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际·学会答话

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2018-05-30 17:29:00

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学校：龙山县第四小学

口语交际·学会答话优秀教学设计

未知

2018-05-30 17:29:00

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关键词：口语交际·学会答话优秀教学设计

正文

课题

口语交际：有数字所想到的

主备人

时间

王琼

教者

节数

课型

新授

课时

1课时

教学

1、能正确、流利有感情地阅读材料

目标

2、能用自己的话说出材料所表达的意思。

3、通过口语交际训练，提高学生的动口能力、思维能力和创新能力，激发学生的学习兴趣。

重难

点

通过阅读口语交际材料，根据要求进行口语交际。

通过反复朗读，联系生活实际，利用小组合作优势，抓住重点，完成口语交际任务。

教学小黑板

准备

教

学

流

程

集体备课

一、

激情导入

二、阅读材料

1、学生自由阅读口语交际材料《由数字所想到的》，想想这份材料主要说了几个意思。

2、小组合作探究，交流学习体会。

3、师生共议，共同交流。

4、学生再次自由朗读材料，巩固知识。

三、材料交流

1、学生将课前收集的有关绿化作用的资料在小

个性展示

组内交流，做到资源共享。

2、将交流结果进行整理归纳，看看绿化环境还有哪些好处。

3、小组选代表发言，也用数字的形式陈述绿化的作用。

4、学生交流。

5、教师针对学生的发言进行点评。

四、习题探究

1、学生自由朗读课本上根据材料所设的三道练习题，先自读自悟，然后小组合作探究交流。

2、教师引导学生分组分题进行探究交流。

3、全班学生按一定的顺序进行学习交流，教师注意把握时间。

4、教师评议、补充。

五、课堂小结

1、学生评出最优秀的“交际明星”。

2、学生自由畅谈本次口语交际的心得体会。

板书设计

出示小黑板：

保护环境随手可做的50件小事

作业设计

写一篇日记

关于本教案的常见问题

Q：口语交际·学会答话优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际·学会答话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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