4、圆柱的体积第一课时评课稿｜教案在线预览

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课题：圆柱的体积本课初备课时共10课时,本课第4课时个人复备栏教学内容：教科书第15-16页例4和“试一试”“练一练”，完成练习三第1、2题。教学目标1.经历探索圆柱体积公式的过程，体会转化的思想方法。2．掌握圆柱的体积公式v=sh。教学重难点：1.通过转化的方法，得到圆柱体积的公式。2.根据不同条

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所属课文：4、圆柱的体积

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2018-04-23 14:31:00

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学校：徐州市铜山区徐庄镇薛湖小学

4、圆柱的体积第一课时评课稿

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2018-04-23 14:31:00

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关键词：4、圆柱的体积第一课时评课稿

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课题：圆柱的体积

本课初备

课时

共10课时,本课第4课时

个人复备栏

教学内容：教科书第15-16页例4和“试一试”“练一练”，完成练习三第1、

2题。

教学目标

1.经历探索圆柱体积公式的过程，体会转化的思想方法。

2．掌握圆柱的体积公式v=sh。

教学重难点：

1.通过转化的方法，得到圆柱体积的公式。

2.根据不同条件对圆柱的体积进行正确的计算。

课前准备：圆柱的模型，课件

教学过程：

一、板书课题：圆柱的体积

二、出示目标

师：通过今天的学习，我们要达到以下目标：

1.经历探索圆柱体积公式的过程，体会转化的思想方法。

2．掌握圆柱的体积公式v=sh。

（课件出示）

三、自学指导

认真看课本第15页，例4并思考

（1）例4中的长方体、正方体和圆柱是什么关系？

（2）长方体和正方体的体积相等吗？为什么？

（3）猜一猜，圆柱的体积和长方体、正方体的体积相等吗？

（4）圆柱怎样转化成长方体，动手拼一拼。

（5）拼成的长方体的体积与圆柱的体积相等吗？为什么？

（6）归纳圆柱的体积公式。

5分钟后，比谁检测题做得最好！

四、先学

（一）学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真看书并关注实验过程。

（二）出示检测题课件出示试一试、练一练。

（三）要求：字体端正，坐姿规范，握笔正确。

1.找两名学生板演，其余学生做在课本上。

2.教师认真巡视，发现错例，板书于黑板上对应的位置。

用不同颜色的粉笔更正。

五、后教

（一）更正

师：写完的同学请举手。下面，请大家一起看黑板上这些题，发现问题的同学请举手。（由差-中-好）

（二）讨论

圆柱体积公式中的S是指什么面积，告诉圆柱底面的半径、直径或周长，

- 1 -

怎样求圆柱的体积。同桌互批“练一练”第2题。

1.完成练习三第1题。

独立完成，集体核对。

独立完成上面练习，汇报方法，集体核对。

六、小结

圆柱体积=底面积×高，字母公式：

圆柱的体积公式：V=sh

下面，我们就来运用今天所学的知识完成作业，比谁的课堂作业做得

又对又快。

七、当堂训练

练习三第2题

八、板书设计

圆柱的体积

练习设计：

《基础训练》

教后记：

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关于本教案的常见问题

Q：4、圆柱的体积第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、圆柱的体积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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