20 蜘蛛开店优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《蜘蛛开店》一、教学目标：1、正确、流利有感情地朗读课文。2、让学生了解课文内容，使学生体会到做事不能只图简单，要迎难而上、坚持不懈才能取得成功的道理。二、教学重点：学生能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。三、教学难点：学生能通过学习课文体会到做事不能只图简单，要迎难而上、坚持不懈才能取得成功的道

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 蜘蛛开店

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2018-04-20 10:54:00

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学校：泸西县旧城镇秧田坝完小

20 蜘蛛开店优秀教学设计

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关键词：20 蜘蛛开店优秀教学设计

正文

《蜘蛛开店》

一、教学目标：

1、正确、流利有感情地朗读课文。

2、让学生了解课文内容，使学生体会到做事不能只图简单，要迎难而上、坚持不懈才能取得成功的道理。

二、教学重点：学生能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

三、教学难点：学生能通过学习课文体会到做事不能只图简单，要迎难而上、坚持不懈才能取得成功的道理。

四、教具准备：课件、卡片

教学过程：

一、导入

1、复习生词：飞虫、决定、商店、木屋、工夫、终于、围巾、星期。

2、师：今天我们继续来学习《蜘蛛开店》，大家想想蜘蛛都有什么本领？他为什么想开店呢？我们一起走进他的故事去看看吧。

二、讲解课文

1、听录音，并思考：蜘蛛为什么想开店？（在文中找出答案并用横线画出来）

2、指导朗读第一自然段，读出“寂寞”、“无聊”的感情。

3、自由朗读2至4自然段，思考蜘蛛一开始开了什么店？他遇到了哪位客人？这位客人有什么特点（用横线画出相关语句）

4、指名学生回答

5、指导学生朗读第四自然段。

6、演一演蜘蛛织完口罩后的表现。

7、蜘蛛用了一整天才把河马的口罩织完，确实很累。那蜘蛛他是怎么想的呢？请大家齐读第5自然段，找出答案。

三、合作探究

小组合作学习：

合作学习6至11自然段，从课文中找出下题的答案，并用自己喜欢的符号做出标记：

1、蜘蛛开了什么店？又来了哪些客人？

2、这些客人分别有什么特点？

3、学生汇报。

4、演一演蜘蛛见到长颈鹿时的反应。

5、师指导学生朗读第7自然段。

6、指导学生朗读第8自然段。

7、蜘蛛在织完围巾后是如何想的？

8、思考为什么蜘蛛吓得跑回了网上？

9、指导学生朗读第11自然段。

四、小结。

1、蜘蛛连开三次店都没有成功。说说你喜欢这样的蜘蛛吗？为什么？

2、指名学生回答。

3、这篇课文教会我们要学会迎难而上，坚持到底。

五、拓展

如果蜘蛛还要继续开店，那接下来他会怎么做呢？开动你聪明的小脑袋想一想。

板书：

20 蜘蛛开店

卖口罩

河马

卖围巾

长颈鹿

卖袜子

蜈蚣

一天

一周

迎难而上，坚持到底

关于本教案的常见问题

Q：20 蜘蛛开店优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 蜘蛛开店》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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