资料摘要
《雷雨》第二课时教学目标：1.正确、顺利地朗读课文，背诵课文。2.能一切顺序观察图画，培养观察能力，养成留心观察事物的好习惯。3.理解课文内容，知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象变化的特征。能在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好处，并积极句子。教学重点：1.了解雷雨前、雷雨后、雷雨后景象变化的
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：16 雷雨
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 135
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-26 22:59:00
- 来源学校
- 学校：梧州市新兴小学
16 雷雨优质课教案整理
未知
摘要：暂无摘要
关键词：16 雷雨优质课教案整理
正文
《雷雨》第二课时
教学目标：
1.正确、顺利地朗读课文，背诵课文。
2.能一切顺序观察图画，培养观察能力，养成留心观察事物的好习惯。
3.理解课文内容，知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象变化的特征。能在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好处，并积极句子。
教学重点：1.了解雷雨前、雷雨后、雷雨后景象变化的特征。
2.“压”“垂”“挂”等词语运用。
教学难点：有感情地朗读课文。
教学过程：
一、巩固生字，回顾前文。
1.板书词语，学生开火车读：压力、蝉鸣、窗户、迎面扑来等词语。
2.游戏：集云朵
二、朗读感悟雷雨前的画面
1.天“闷”
过渡：课文中是什么压下来了，读课文第一段找一找。——乌云（板画）
出示：“满天的乌云，黑沉沉的压下来。”
2.从这句话中你感觉到这压下来的云怎样？（又黑又大）
从哪个词语中感受到的？
满天：多
黑沉沉：黑、多、厚、沉
指导词语朗读后再放入句子。
3.“树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫”。
过渡：这么沉的云压得你是透不过气来，压得树上的叶子，是一动不动，压得蝉是一声也不叫啊。
（1）读句子
蝉：见过蝉吗？就是“知了”为什么称知了？（叫声像“知——了”）
爱唱歌的蝉为什么不叫了？——引出：闷（板书）
（2）齐读。
4.风“乱”
过渡：哗——（出示：打乱）：打乱头发、打乱书本
（1）这种沉闷被什么给打乱了？读第二自然段找——风（板书）
出示句子“忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。”
指导朗读：读了这句话，你会在风前面加什么字？
（2）抓住这个字，把风的狂猛给读出来，注意朗读不单用嘴，还要加入表情。
（3）引导感悟：风好狂哪，吹得树枝乱摆，（课件出示）这样的风吹到了蜘蛛身上呢？
（4）句式训练：风仅仅只吹到了大树和蜘蛛吗？还吹到了谁？
大风吹得树枝________________________。
大风吹得蜘蛛________________________。
大风吹得花儿________________________。
（5）闪电越来越亮，雷声越来越响。
过渡：是呀，此时的乌云越积越厚，像巨石一样压下来，狂风又席卷着大地，更可怕的是闪电和雷声也来凑热闹了。闪电是一道比一道亮，雷声是一个比一个响。用一个成语说就是：（电闪雷鸣）
小结：乌云压、狂风吹、电闪雷鸣，天气的闷，场面的乱，雷声的响都告诉我们谁要来了。
三、研读“雷雨中”
1.这一部份写了什么景物？他们有什么特点？（课件指导圈出课文中的景物，用波浪线画出特点的词。）这一部分你喜欢哪些好词，为什么？
2.通过课件进一步体会“黑沉沉”、“压”、“垂下来”、“越……越……”含义。
（课件出示）：比较句子：闪电亮，雷声响。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
体会第二句用了“越来越”，写出闪电和雷声亮和响是一步步的，不是一下子。
指导学生边朗读边想象，读出雷雨前的紧张、沉闷的气氛。
3.小结学生。刚才我们是在怎么学习这一部分的？（读课文、圈景物、说好词）
（四）研读“雷雨后”
1.小组合作读一读，画一画文中的景色。
2.美读这一段。
3.积累运用
补充句子理解“挂”
1.我把＿＿挂在＿＿＿。
2.墙上挂着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.＿＿＿＿＿＿＿＿挂在＿＿＿＿＿＿。
挂的东西一定要在什么地方？（在高处）为什么作者想象彩虹挂在天空？
（五）总结课文，拓展延伸。
1.有感情地朗读课文。
2.朗读自己喜欢的段落。
3.留心观察天气变化，写一篇观察日记。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-26 22:59:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 135
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_12187
来自：学校：梧州市新兴小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：16 雷雨优质课教案整理是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。