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13.寒号鸟第一课时教学目标：1.认识“堵、缝“等15个生字，读准多音字“号、当”，会写“朗、却”2个生字。2.能够正确、流利地朗读课文。3.能按时间顺序，理清文章脉络，感受寒号鸟和喜鹊的不同。教学重点：1.认识“堵、缝“等15个生字，读准多音字“号、当”，会写“朗、却”2个生字。2.能够正确、流利
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13 寒号鸟教案板书设计
未知
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关键词：13 寒号鸟教案板书设计
正文
13.寒号鸟
第一课时
教学目标：
1.认识“堵、缝“等15个生字，读准多音字“号、当”，会写“朗、却”2个生字。
2.能够正确、流利地朗读课文。
3.能按时间顺序，理清文章脉络，感受寒号鸟和喜鹊的不同。
教学重点：
1.认识“堵、缝“等15个生字，读准多音字“号、当”，会写“朗、却”2个生字。
2.能够正确、流利地朗读课文。
教学难点：
1.能按时间顺序，理清文章脉络，感受寒号鸟和喜鹊的不同。
一、
情景导入
1.
出示图片，介绍
“寒号鸟”
2.
正音，“号”读第二声，号叫的意思。
3.
正确读记多音字“号”。
二、
初读课文
1.
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2.
思考：故事中介绍了几种动物，寒号鸟为什么在冬天的晚上会不停地号叫呢？
三、
检查生字词
1.
检查思疑卡第一题：认读本课生字词。
2.
出示第一幅情境图。认读“堵、缝、鹊、号、衔、枯、哀”，读准多音字“号”并识记生字。
3.
识记本课生字。
4.
朗读课文第一自然段。
四、
了解课文内容
1.出示学习要求。
（1）默读课文，画出描写季节变化的句子。（教师强调是句子）
（2）读文思考：寒号鸟和喜鹊分别是怎么做的？
2.反馈，从而引导学生弄清课文的描写顺序，初步体会对比的特点。
（1）出示描写季节变化的三个句子，感受用词的变化。“尽”让人体会到冬天快到了，“呼呼地”、“刮”、感觉天气变冷了，“北风像狮子一样狂吼”感受到天气更冷了。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
喜鹊（ ），寒号鸟（ ）。
喜鹊劝（ ），寒号鸟（ ）。
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
喜鹊（ ），寒号鸟（ ）。
喜鹊劝（ ），寒号鸟还是（ ）
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼。
喜鹊（ ），寒号鸟（ ）。
喜鹊（ ），寒号鸟（ ）。
（2）出示“ 的喜鹊， 的寒号鸟。”要求学生用两个词语填空。
3.小结，思考：为什么喜鹊能在温暖的窝里，而寒号鸟却冻死了。
五、书写指导
1.课件出示本课生字“朗、却”。
2．指导学生观察生字在田字格中的位置，交流书写注意点。
3．教师范写生字
4．学生描红、临写。
5．教师利用投影仪展示同学的书写成果，组织交流反馈。
六、布置作业
板书 13.寒号鸟
懒惰的寒号鸟
勤劳的喜鹊
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《13 寒号鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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