口语交际：长大以后做什么教案设计范例

口语交际

长大以后做什么

【教学目标】

1．引导学生用普通话进行口语表达，完整简要地说出自己的理想、愿望：我长大了想做什么？为什么这样想？

2．引导学生简要地与同学说说自己的愿望。

3．让学生养成在口语交际时做到认真、努力地听，有礼貌、有兴趣、有自信心地说。

【教学重点】 让学生自信表达自己的梦想。并能把为什么想要做这个工作说明白。

【教学难点】 能向别人说清楚自己为什么长大了想做这个工作

【教学课时】1课时

【教学流程】

一、情境导入

介绍老师的父亲。

师：同学们，今天我想向大家介绍一个人，他是我的父亲。（出示照片）（课件出示）我的父亲是单位的一名仓库主管，他每天要协调单位各项物料的进出，每天要核对各种的物料单子，哪怕是下班回家后，由于单位其他部门加班需要调物料，哪怕是半夜，他都会起身赶去单位帮同事开仓库的门，自我爸爸接手这项工作后，他们部门基本就没有出现过核对数量上的错误，我的爸爸很辛苦。

师：同学们，你们觉得老师的爸爸怎么样？

生：很辛苦、很认真

师：是啊，老师和你们想的一样，每次父亲半夜赶往单位，我都会睡不着，因为我会担心，可是为了确保工作的正常开展，他又不得不尽职尽责。其实在我们身边还有很多人在不同的岗位上为我们付出着，虽然他们很辛苦，但是他们仍然默默的付出着，对于他们。你们了解吗？

师：今天老师给大家带来了一些我们身边都会接触的人，对于他们的职业你们了解吗？（ppt出示教师、医生、司机、工人、运动员、厨师的图片）找学生说一说这些行业都是做什么的，你觉他们棒吗？想不想来夸夸他们？

小结：是呀，我们所接触的人有各行各业的，有的是做教师的，有的是做医生的，也有的是做工人的，他们在不同的工作岗位上，为祖国做出了应有的贡献，虽然他们工作很辛苦，但是他们是对社会有用的人，是值得我们尊敬的人。

二、感知话题

1.师：真是一群聪明的孩子！那么，小朋友们，你有没有认真的想过，长大以后，你想做什么呀？那么这节课我们就一起来说说“长大以后做什么（黑板上贴课题）孩子们，谁愿意来说一说你长大后想做什么呢？你可以说我想做什么，也可以根据老师的提示来说：我的愿望是（ ）找同学说。

2.师：孩子们，看到你们有这么多的愿望老师真替你们开心，那么接下来，请你仔细的想一想，你为什么会有这样的愿望呢？请你来先想一想。（给学生思考时间）根据老师给的句式说一说：我的愿望是（ ），因为（ ）。

3.遇到有愿望相同的学生，让他们两个人来聊一聊，让彼此准确的了解对方的愿望。让同学们评价刚才两位同学介绍自己的愿望和理

由的时候交流的怎么样。（找生回答）他们各自先说了自己的愿望再说了自己的理由，最后对自己不明白的和想了解的进行了交流和提问。你们想不想像他们这样愉快的交流？在交流之前，我们一起看一看之前两位同学交流成功的秘籍是什么。（ppt出示）老师把交流的秘籍送给大家，请你和你的同桌说一说自己的愿望，两个人一起来聊一聊，问一问。（找小组展示）

三、记者采访：谈理想

1．师：老师从你们的交流中知道了你们有这么美好的理想，我感到十分高兴。今天老师打算在咱们二年三班举办一期“谈理想”的节目（黑板出示“谈理想”），你们想不想上电视来谈谈自己的理想呀？

那首先得接受记者的采访。现在，老师来扮演记者，谁愿意先来接受记者的采访？

师：你好！欢迎你！请坐。（握手）

生：记者，你好！师：请你先自我介绍一下，好吗？生：……师：很高兴认识你，XXX。请问你长大了想做什么？生：……师：噢，想……，请问为什么会有这样的理想呢？生：……师：（做评价）谢谢你接受我的采访，再见！（握手）

2．刚才我们两个的表现怎么样？谁来点评一下。

3．有没有谁想当小记者的？请想当小记者的同学上台戴上小记者证，采访同学。

4．师：现场采访到此结束评选出最佳小记者和最佳小嘉宾。

四、总结，用五彩的书签记下自己的梦想

师：这节口语交际课,我们谈了自己的理想。其实呀,理想光说是不行的,有了理想还要去努力,去奋斗,才能把美好的理想变成现实。

就像之前我们曾经学过的一句名言：树无根不长，人无志不立。（ppt出示）

现在就请同学们拿出准备好的彩色书签,永远地记下你们的理想吧!(音乐:种太阳)写好了吗?让我们把它轻轻地夹到语文书里,老师衷心祝愿这一页页五彩的书签,能载着你们童年的理想,驶向遥远的未来,我相信,20年后的今天,你们这一颗颗可爱的小树苗,一定能长成参天大树,成为祖国建设的有用之才!