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《请假条》教学设计 执教者：黄小燕教学内容：语文S版小学三年级语文上册《语文百花园三》中的《笔下生辉——学写请假条》教学目标：通过练习请假和学习写请假条提高学生的语言表达能力。教学重点：能够用书面的形式把请假的原因表达清楚。教学难点：掌握
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- 2018-05-30 15:35:00
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笔下生辉课堂实录【1】
未知
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关键词：笔下生辉课堂实录【1】
正文
《请假条》教学设计
执教者：黄小燕
教学内容：语文S版小学三年级语文上册《语文百花园三》中的《笔下生辉——学写请假条》
教学目标：通过练习请假和学习写请假条提高学生的语言表达能力。
教学重点：能够用书面的形式把请假的原因表达清楚。
教学难点：掌握请假条的正确格式，理解“居中”“顶格”“空格”“落款”等词语的意思。
教学准备:PPT课件
教学时间:1课时
教学过程: 一．谈话激趣：
1、T:（出示图片）同学们，小红怎么了？
S:生病、发烧……
T:是呀！她生病了，可老师还不知道，怎么办呢？
S:向老师请假。
T:假若你是小红你准备怎样向老师请假呢？
①
打电话向老师请假。
②
请爸爸、妈妈或邻居好伙伴向老师请假。
③
写请假条自己送给老师或请亲友送给老师。
（鼓励学生站起来口头表达请假的过程，老师相机补充）
2、
归纳请假方法，（出示笔下生辉），生齐读。
1 / 4
3、T:今天我们一起来学习怎样写请假条。
二、出示学习目标
能按要求写一张请假条
做到：内容完整
语句通顺
格式正确
三、异步导学
投影出示（李晓芳同学的）请假条：
1、仔细观察（李晓芳同学的）请假条，读一读看看你都知道了什么？
2、归纳学生所说归纳请假条的格式。
题目：在第一行正中间写上“请假条”三个字；
称呼：写在第二行顶格，然后加上冒号；
正文：提行空两格写正文内容。要写清楚请假的原因，
请多长时间；
落款：在右下角写上请假人的姓名
日期：在落款下写。 注意：写请假条时语言要简练、意思清楚；要讲礼貌，使用文明用语（您、请）。
3．探究正文写法：
（1）引导学生默读思考：你发现写请假条要注意什么？
（2）小组讨论。
（3）以小组方式汇报，师生补充，总结：
A、语言简练、意思清楚。
2 / 4
B、内容清楚：请假原因、请假时间。
C、注意文明礼貌（您、请。）
4、火眼金睛：找出下面请假条的毛病
陆老师
我生病了，今天上午要到医院去看病，特向你请假。请准假。
10月15日
你的学生
李芳 2、练习写一张请假条。
小红昨晚发高烧，妈妈要带她去看病。妈妈让小红给班主任李老师写一张请假条，请你代小红写一写吧！注意请假条的格式，把事情说清楚。
四、展示学习成果
1、投影学生请假条，全班评价、修改。
2、例文赏析、总结学习成果
五、通心结课
通过这一节课的学习你们都学会了什么？
六、布置作业
根据下列材料写一份请假条。
李明昨晚发高烧，妈妈要带他去看病。妈妈让李明给王老师写一张请假条。假若你是李明，你会怎样写呢？
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板书设计：
请假条
题目：在第一行正中间写上“请假条”三个字；
称呼：写在第二行顶格，然后加上冒号；
正文：提行空两格写正文内容。要写清楚请假的原因，
请多长时间；
落款：在右下角写上请假人的姓名
日期：在落款下写。 请假条（居中）
_________(称呼)：
（空两格）写明请假原因 特请假______天，请批准。
您的学生 _________ 月 日
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