13 寒号鸟教学设计第二课时｜教案在线预览

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13寒号鸟本文是一篇运用对比手法写的童话。叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳，得过且过是没有好结果的。全文分四个部分。第一部分写喜鹊和寒号鸟是邻居。第二部分写冬天快到了，喜鹊忙着垒巢准备过冬，而寒号鸟却又是玩，又是睡，不去垒巢。第三部分写冬天到了，喜鹊住在温暖的窝里，寒号

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 寒号鸟

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2018-04-24 17:10:00

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学校：涟源市七星街镇田湖联校

13 寒号鸟教学设计第二课时

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关键词：13 寒号鸟教学设计第二课时

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寒号鸟

本文是一篇运用对比手法写的童话。叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳，得过且过是没有好结果的。全文分四个部分。第一部分写喜鹊和寒号鸟是邻居。第二部分写冬天快到了，喜鹊忙着垒巢准备过冬，而寒号鸟却又是玩，又是睡，不去垒巢。第三部分写冬天到了，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟得过且过，还是不肯垒巢。第四部分写寒冬腊月，喜鹊在温暖的窝里熟睡，寒号鸟却冻死了。课文旨在教育学生勤劳自勉，抓住大好时光勤奋努力，不要懈怠懒惰，得过且过，荒废大好年华。

喜欢听故事是儿童的天性，但要从故事中明白道理对于低年级学生来说却不容易。教学中如何寓理于情，是情趣教学的关键，教师可利用课件引导学生抓住喜鹊与寒号鸟的行动对比，充分展开朗读，通过用不同的朗读语气对比出寒号鸟的懒惰导致了它冻死的结果。这样学生在理解寓意就容易多了。

知识与技能：学会本课15个生字，读准多音字“号”，会写10个生字。能分角色朗读课文。

过程与方法：通过朗读理解文中说明的道理。

情感态度与价值观：懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。

重点：识记生字、写字、分角色朗读课文。

难点：准确领会寓意。

多媒体课件

两课时

第一课时

一、谈话揭题，激趣导入。

1．板书课题，生齐读课题“寒号鸟”，引导读准多音字“号”。

2．你知道寒号鸟是怎样的一种鸟吗？(课件出示寒号鸟，师简介寒号鸟) 3．今天我们来学习一个与寒号鸟有关的童话故事，题目叫《寒号鸟》。相信我们学习这个故事后从中定能明白一个道理。

二、初读课文，自主识字。

1．请同学们按照下列提示自学课文。(适时出示课件) (1)自由读课文，圈画生字新词，借助拼音读对字音，自主识字。

(2)读通课文，同桌合作，把课文读正确读流利。

(3)填空：这篇童话写的是(

)和(

)之间的故事。

2．交流自学情况。

(1)教师范读课文(故意将本课的生字读错)，生听后正音。

(2)出示本课15个生字卡片，指生读，他生评议正音。

(3)说说哪些字容易读错。(教师点拨：缝是多音字，本课读“fèng”；腊是边音；劝的介母是u)开展多种形式的认读，巩固生字。

(4)指生读画出的词语，一生领读，全班跟读。

(5)指生填空并齐读。

三、指导书写生字。

1．课件出示生字“面、阵、朗、苦”等八个生字。

2．生观察字的结构特点，独立描红、临写。

3．师重点指导：“朗”字的左半部分不是“良，提醒学生“夜”是上下结构，单立人不是它的部首，“却”字右边是单耳。

4．展示学生书写，师生评议。

关于本教案的常见问题

Q：13 寒号鸟教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 寒号鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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