1 小蝌蚪找妈妈优秀教学设计内容

教学设计表

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

二、教学目标

1.

利用智博德电子白板软件中的音频工具和语言手写功昌黎县新集镇新集中心小学

教师

《小蝌蚪找妈妈》

姓名

部编教材语文

一课时

章节

年级

第一单元

二年级

李娜

能，跟读课文，学习生字，认识“塘”、“脑”等14个生字，读准多音字“教”。会写“两”“就”等10个字，会写“哪里”“快活”等8个词语。

2.

借助表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容，借助白板图片拖动功能，按顺序说清楚蝌蚪的成长过程。

3.

在音频、视频的图像结合下，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强对科学探究的兴趣。

三、学习者分析

二年级的小学生正处于求知的萌芽阶段。他们思维活跃、情感丰富。一个形象、生动的课堂是他们的最爱。在新媒体新技术的辅助下，有趣、活泼的课堂氛围会极大的吸引学生注意力，让学习效果事半功倍。

四、教学重难点分析及解决措施

本课的重难点为：借助表示时间变化的句子、表示动作的词语，按顺序说清楚蝌蚪的成长过程。

解决措施：在理顺文章脉络的基础上，借助白板软件图片的直观性，展示小蝌蚪变成青蛙的过程，图文结合，完成教学目标。

五、教学设计

起止时间媒体作用教学环节

（’”- ’”）

（一）

创设情境、

引入新课。

导入新大屏幕导入图片“寻人启观察大屏辅助教幕的图学，视觉、片，在老听觉的感官刺激，创设情入本课的境，激发学习。

学生的学习热情。

创设下进通过多媒体图片的环节目标

教学内容

学生活动

及分析 1’00” - 课，吸引3’00”

学生注意力，为故事”，帮小师的语言事的发展奠定基础。

蝌蚪找妈妈。

起止时间媒体作用教学环节

（’”- ’”）

（二）

利用音频朗读课文，让学生初步感知课文内新词的读容，本环音和字节充分体形，以扫清阅读障碍，为稍后的课文内容理解学中教师奠定基发音不标础。

准或情感拿捏不到位对学生的影响。

1、听录音读课文，学习生字。

跟随电脑音频，听现了新媒体的优越环节目标

教学内容

学生活动

及分析 生字闯关

3’01”- 6’学习生字

扫清阅读障碍。

30”

读课文。

性，减少了传统教

起止时间媒体作用教学环节

（’”- ’”）

（二）

2、学习生字，认识“姨”、通过生字积累，完成知识与能力目标。

“脑”等生字，读准多音字“教”。会写“顶”“宽”等生字。

在生字积累环节请学生操作大屏幕，可将字与音打乱顺序，请同学到大屏幕前连线。 ①利用白板的手写功能，让学生也参与其中，增加学生的课堂参与度，提高识记效率。②利用智博德软件的语言笔顺功能，动画形式便于学生学习。

环节目标

教学内容

学生活动

及分析 生字闯关

6’31”-

扫清阅读障碍。

15’00”

起止时间媒体作用教学环节

（’”- ’”）

（三）课文内容闯关，理清文章的思路。

教师预设问题：1）小蝌蚪是什么样的？它生感受动词活在哪采用小组电子白板上出示课文内容，让汇报的同学上台展示，划环节目标

教学内容

学生活动

及分析 讨论的方15’01”- 在文中的里？2）它出相应语法，梳理28’00”

作用，引在找妈妈句给同学文章内导学生梳的过程中看。利用容，讨论理文章结遇见了白板软件结束后以构，整体谁? 3）投影的手组为单位感知课青蛙是什写功能，在全班前文。

么样子直观地展汇报。

的？4）小示阅读答蝌蚪是怎样长成青蛙的？

题方法，让其他同学一目了然。

起止时间媒体作用教学环节

（’”- ’”）

利用拖动

（四）图片排序，感受成长之路。

让学生用图片排序28’01”- 自己的语的游戏方31’00”

言把蝌蚪法，理清变成青蛙小蝌蚪变的过程表成青蛙的达清楚

过程。

序。

态，图象加深印象。

（五）观看，演绎情景剧《小蝌蚪找妈妈》。

在情景剧31’01”- 演绎中加38’00”

深对文章的理解，深化文章主题。

精神，增节课所理活跃课堂强对科学解的内容气氛，提的探究兴以动画形高学习热趣。

式展现。

情

蚪的探索演，将本画背景，学习小蝌景剧的表中加入动参与到情在情景剧长变化排的不同形时期的生时期蝌蚪蝌蚪不同展现各个片，为小性，直观拖动图的可拖动学生上台软件图片此环节利用智博德电子白板环节目标

教学内容

学生活动

及分析

起止时间媒体作用教学环节

（’”- ’”）

教师用激

励性的语38’01”- （六）教师小结，收束本课。

言总结本40’00”

课内容，鼓励学生热爱生活，有保护青蛙的意识

的效果。

曲，教师本课所在音乐中学，提升束本课，用结束语综合素归纳总结养。

本课。

余音绕梁犹未尽，以达到意歌声中结跳蛙》歌中，回忆在快乐的播放《小在歌声频工具，软件的音利用白板环节目标

教学内容

学生活动

及分析