11 葡萄沟名师教学实录

11葡萄沟

第一课时教学设计 朱艳萍

教学目标：

1、能随文认识“沟、产”等15个生字，读准多音字“好、干、分”，会写“份、坡”等5个左右结构的字。

2、能初步感知课文内容，正确、流利地朗读课文。

教学重点：

能随文认识“沟、产”等15个生字，读准多音字“好”。

教学难点：正确、流利地朗读课文。

教学准备：课件。

教学过程：

一、猜谜导入，质疑激趣。

师：老师知道大家都很喜欢猜谜语，我们来猜一个谜语，好吗？

1.猜谜导入：藤儿青青，爬上架架，结了串串小珍珠，颗颗都能甜掉牙。

师：同学们真聪明，一听就能猜出来了，对，是葡萄。（板书：葡萄）（轻声）

2.今天老师就带大家去一个盛产葡萄的地方游玩，这个地方叫“葡萄沟”。

出示图片，板书：沟。（齐读拼音。伸出小手指跟老师一起来写“沟”字，三点水加一个“勾画”的“勾”。）

一、

初读感知课文

1.自由朗读课文。

师：葡萄沟在哪里呢？那里是一个怎样的地方呢？请同学们翻开书本P51带着问题自由朗读课文，出示要求：1.把字音读准。不加字、不漏字，遇到难读的句子多读几遍，读通顺。2.课文一共有多少个自然段？

二、

随文识字

（一）学习品读第一自然段

1、葡萄沟在哪里呢？指名答。借助地图，认识葡萄沟。

新疆是一个自治区，吐鲁番是新疆的一个地方，而吐鲁番还有一个更小的地方，叫——葡萄沟

2、人们都说葡萄沟是个好地方，那里出产水果，都有哪些水果呀？出示第一自然段，指名读。

3、学习3个生字。（1）第一自然段里藏着3个生字宝宝，哪位小老师愿意来带读？（2）谁来说说你是用什么方法来记住这3个生字的？

4、生字宝宝都藏到句子里了，你们还认得它们吗？齐读这个句子。

5、现在老师带大家一起去果园认识一下这些水果吧。播放图片。

6．

朗读感悟：葡萄沟真是个出产水果的好地方，（板书：出产水果）

那么多水果真让人馋涏欲滴！我们再来美美地读一遍。（齐读）

（二）初读感知第二自然段

1、葡萄是人们最喜爱吃的，那我们一起坐上小火车去葡萄园看看那里的风光吧！快到了，我们快来看看这里的葡萄种在哪？出示句子

，指名读。认识梯田（对，这就是山坡，像石阶一样沿着山坡向上的叫梯田。）一齐再来读读这句话。

2、登上山坡，来到葡萄园里，我们会看到什么景象呢？出示第二句话。

（1）指名读。

（2）学习2个生字。

（3）指导读长句，师范读，指名读，男生读。

（4）这个句子用了什么修辞手法？把什么比作什么？在烈日炎炎的夏季，当你们来到这绿色的凉棚下会有什么感觉？（凉快，读得舒缓）

（5）现在请大家一边做动作一边带着这种舒服惬意的感觉读一读这句话。

（6）你们的朗读让老师仿佛置身在这凉棚下，真是太惬意了。

3.到了秋季，透过茂密的枝叶你能看到什么？（出示第三句，齐读）

（1）葡萄多不多？从哪个词看出来？“一大串一大串”

（2）葡萄是不是只种一种葡萄呀？都有哪些品种呢？结合图片，认识红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的葡萄，学习生字“淡”。 （3）这么多颜色，这么多品种，课文用哪个词概括？“五光十色”什么意思？你怎么知道这个词的意思？

（联系上文可以知道“五光十色”的意思。色彩鲜艳，种类繁多）

换“五颜六色”行不行？

（4）小结：葡萄产量这么高，品种这么多，五光十色，美丽极了！让我们带着丰收的喜悦美美地读一读。

（5）老师从你们的朗读中听出了你们对这些五光十色的葡萄的喜爱与赞美。

4.看图，出示第4句。

看图：你们看谁来了？维吾尔族老乡，自由读读这句话，看看维吾尔族老乡是怎样接待客人的？

你觉得维吾尔族老乡是怎样的？学习生字多音字“好”“老”“够”

（3）同学们，如果你们是维吾尔族老乡，老师是游客，用你们的朗读让我感受到你们的热情好客吧！

（4）为了能表达出老乡的热情我们在一些词语上加重音。“准会”“最甜”“吃个够”。

（5）带着你们的热情再来读一读。

5、（1）刚才我们在不知不觉中已经学会读了第2自然段，现在让我们再来读一

读第二自然段。

（2）

葡萄沟不仅景色美，人情也美，难怪作者说：葡萄沟真是个好地方。

四、复习巩固词语生字。

（一）

复习巩固词语

1.这么鲜甜的葡萄，小地鼠也想来尝一尝，大家快来保护葡萄吧！

（二）

复习巩固生字

1．

刚才我们在学习的过程中，已经收获了很多的葡萄了，我们把它装进火车里，只要我们能准确读出这些词语就能把这些鲜甜的葡萄运走了。

2.你是用什么方法记住这些生字的？

3.你们对生字已经很熟悉了，现在老师就考考你们。一起来猜字谜

话不投机半句多。

（够）

快提水来浇灭这两堆火。（淡）

分一些给旁人。（份）

五、1个生字。

1、老师觉得这里有一个生字特别容易出错。“坡”

2、观察生字在田字格的位置。

书写指导：左窄右宽， “土”首横起笔在横中线，最后一笔是提。 “皮”的“横勾”从竖中线左侧起笔，“竖撇”撇向“土”下侧。 “又”的横撇的撇尖过竖中线，捺脚略低于撇尖。 3、范写：坡

4、生练写，师巡堂。

5、展示评议。

六、初读感知第三自然段。

师：葡萄沟生产这么多葡萄，吃也吃不完，那么剩下来的葡萄怎么处理呢？运到阴房制成葡萄干。葡萄干又是怎样制作的呢？我们下节课再去看看。

七、板书设计

出产水果

好地方

热情好客