习作教学内容｜教案在线预览

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口语交际·习作一教学设计教学目标１、策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商量、讨论活动的方案。２、能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。３、能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。教学重点:能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。教学难点:能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-28 11:27:00

来源学校

学校：石宝镇长坪小学

习作教学内容

未知

2018-04-28 11:27:00

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关键词：习作教学内容

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口语交际·习作一教学设计

教学目标

１、策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商量、讨论活动的方案。

２、能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。

３、能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。

教学重点:能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。

教学难点:能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。

教学过程

一、激发兴趣，组织讨论

１、出示各地风土人情方面的图片，了解祖国各地的特色。说说自己的向往：最想去哪里？了解哪里？

２、如果自己有一个在远方的同龄朋友，你觉得会有什么好处？你想要这样的一个朋友吗？

３、组织学生讨论：

用哪些方式才能与素不相识的远方小学生建立联系呢？

可以通过远方的一个朋友介绍认识。

可以通过爸爸妈妈来联系。

可能通过媒体来认识。

可能通过学校与学校之间建立联系。

二、合作讨论，汇集精华

１、联系上以后，我们可以开展哪些活动呢？同学合作讨论，策划活动方案。

２、教师到各组听到方案，参与讨论、合作。

３、全班交流活动方案：

⑴

首先写信，建立联系。

⑵

比较熟悉后，发出邀请，一同参与活动。

⑶

若对方生活困难，我们就对他给予生活上的资助。

三. 讨论内容，激发写作灵感

⑴自己独立思考：信的内容包括哪几方面？

1向对方介绍自己的情况：可以包括学习、生活、学校、班级等的情况。

2详细地进行介绍一下自己班级所策划的活动方案。

3提出自己对这次活动方案的实施建议。

4希望活动开展成功及建立永久联系。

……

⑵注意书信和信封的格式

1 信封的格式：左上方写收信人所在的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在的邮政编码。

2 书信的格式：书信由称谓、正文、敬语、落款及时间四部分组成。称谓应在第一行顶格写，后加冒号，以示尊敬；正文是信函的主体。可以根据对象和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格；

敬语在书信结束时向对方表达祝愿、勉慰之情的短语。落款及时间在信文的最后，写上写信人的姓名和写信日期，写在敬语后另起一行靠右位置。

四．动笔写作，开启心扉

习作要求：１、完成草稿后，小组合作互相评议。

２、互相找出习作中的优点，发现不足。３、再读一读，一同修改：

(1)是否有错别字；

(2)语句是否通顺；

(3)是否有真情实感。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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