15.连加、连减优秀教案内容｜教案在线预览

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一年级数学上册《连加连减》教学设计岑溪市第一小学赵毅玲教学内容：苏教版小学数学一年级上册P72-73页。教学目标：1、鼓励在具体、鲜明的情景中让学生自主探索，合作交流的过程，初步理解连加连减的含义，掌握连加连减的运算顺序，并能正确计算，培养口头表达能力。2、能按照图的有序排列，找出规律，发展

资料类型：教学教案文档

所属课文：15.连加、连减

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2018-04-02 07:32:00

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学校：广西岑溪市第一小学

15.连加、连减优秀教案内容

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一年级数学上册《连加连减》教学设计

岑溪市第一小学赵毅玲

教学内容：苏教版小学数学一年级上册P72-73页。

教学目标：

1、鼓励在具体、鲜明的情景中让学生自主探索，合作交流的过程，初步理解连加连减的含义，掌握连加连减的运算顺序，并能正确计算，培养口头表达能力。

2、能按照图的有序排列，找出规律，发展初步的探索意识和体验学习的乐趣。

教学重难点：让学生熟练掌握连加、连减的计算方法，并学会用所学知识解决实际问题。

教学准备：连加、连减的课件

教学过程:

一、创设情境，复习导入

1、谈话：同学们，你们去过农场吗？今天红红可高兴了，因为学校组织他们去农场劳动，你们想不想也跟着去看一看呢？可是农场主说了想要进入农场的小朋友必须答对这几道口算题，你们能不能答对，顺利进入农场呢？

2、出示算式：

4+1=

5+2=

5-2=

8-2=

5+3=

7+1=

3-1=

6-2=

二

、新授

1、教学连加

（1）谈话：恭喜小朋友们能够顺利进入开心农场。瞧，农场里有什么呢？

（2）（出示课件）提问：你能用几句话说说这幅图的意思吗？怎样列算式呢？

（3）引导学生用“先、然后、最后”这些词来说一说这幅图的意思？（指名回答）

（4）根据这幅图你能提出什么问题吗？（指名回答）

（5）根据学生回答板书：一共有几个南瓜？用什么方法计算呢？

（6）指名回答，教师板书：4+2+1=

（7）引导读算式：4加2再加1

（8）揭示课题：象这样连续加几个加数的算式我们把它叫做“连加”。

（9）理解连加算式的意义

4表示什么？2呢？1呢？

（10）引导学生算一算4+2+1的结果，应该先算什么再算什么？（同桌间互相讨论汇报结果）

（11）小结：连加算式按从左到右顺序，先算前两个数，所以

4+2+1=7

（12）巩固连加：完成想想做做第一题

2、教学连减

（1）谈话：红红干的热火朝天，明明也不甘示弱，瞧瞧，他来到了丝瓜架下准备摘丝瓜呢！

（2）出示图：先数一数，架上一共几根丝瓜？

（3）引导学生观察图：他第一次摘了多少，第二次又摘了多少，架子上还剩下多少？应该怎么列式呢？

（4）教师根据学生的回答板书，并引导学生说出连减算式

（5）揭示课题：连续加几个加数的算式我们把它叫做“连加”，那象这种连续减几个减数的算式，我们可以把它叫做——连减。（板书课题）

（6）引导学生列式并计算（板书计算过程）

8-3-1=4

（7）巩固连减：完成想想做做第一题

三

、巩固新知

1、想想做做第2题：（出示图片）谁能说说这幅图的意义。（学生说图意，列算式并说每个数的意义）

2、想想做做第2题：学生说图意，列算式，并说每个数的意义

3、独立完成第4、5、6题

四

、谈收获

这节课你学会了什么？有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：15.连加、连减优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15.连加、连减》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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