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5、万以内数的认识课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：5、万以内数的认识课时教学实录

正文

课题

10000以内数的认识

课时

１

备课人

陈小丽

1、使学生能正确地数出10000以内的物体个数，建立10000以内数的概念。

课时目标

2、理解10个一千是一万，认识计数单位“万”。

3、会读写10000以内的数（中间、末尾没有“0” 的），能说出10000以内数的组成，掌握数位顺序表，理解数位的意义与作用

教学重点

教学难点

教学准备

认识10000以内的数，掌握数的组成和数位顺序表。

理解数位的意义与作用

课件、计数器

学生学

一、学习准备题）

接着数出后面的5个数来。

学生按要求数数。

（2）读出下面的数。

675 509 820 300 所得的数是几位数？

二、细心探究

１、生观察南京长江大桥的图。

二、自主学习，合作探究

１、生观察主题图，独立阅读其

（２）抽生读数，抽生补充、评师：谁能说说读数时要从哪位读起？怎样读？

同桌互相读数。

（３）学生小组交流讨论。再抽教师导

１、复习：（用实物投影仪出示已经写好的复习一、引入学习，明确目标

（1）观察下列两组数，先回答是怎么数的，再（１）抽生数数。

7、17、27、37、（

）、（

）。

价

（3）想一想，999是几位数？再添1是多少？生汇报，并说说你是怎样想的？

课件展示长江大桥资料：在我国南京的长江中的信息，尝试读出万以内的上有一座坚固的大桥，叫南京长江大桥，它是数。

我国建国以来修建的一论座大桥，雄伟壮观。抽生读，师小结，并导入新课，我们一起去看看。

２、生读一读出南京长江大桥的信息。

十个

揭示课题，学习万以内的数。

２、生跟着课件一起读。

地数，10个一千是一万。

一千、两千、三千……

３、依次用课件出示小正方体，一个一个数…３、跟着板书一起读: 一千一千

十个十个数…生用计器数跟老师一起拔一拔：

一百一百数…４、师介绍：“万”

也是一个

千个

计数单位，它和千是相邻的计数继续出示：一千、二千、三千……九千、（

）

单位，千位在右起第四位，万位４、师小结并板书：一千一千地数，10个一千在右起第五位。

是一万。

数单位，哪些数位。

吗？

表？

（4）生填出这表后，读一读、记一记。

６、拔珠游戏

１、师拔珠，生说出数字。

２、师说数字，生拔珠

３、跟数计数器数一数

三、灵活应用

１.基础：完成８３页做一做第１题

２.综合：完成练习十七第１题。

３.拓展：同桌互拔珠说数游戏

四、知识应用，拓展提高

１、师拔出数字后，生跟着计数器一起数一数，可先集体数，再抽生单独数。

２、生先独立完成，再抽生汇报，并说说你是怎样想的？

３、同桌一个说数，一个拔珠，看谁做得又对又快。

四、认真反思

我的学习效果是：五、总结反思，内化提升

１.认知反思：我学会了，

２.行为反思：我的学习态度是：☆☆☆☆☆

3.通过这节课的学习，我想对老师说三、展示质疑，点拨提炼

５、（１）生独立思考后同桌交流，并抽生试填数位顺序表。（２）抽生汇报数位顺序表并板书：

（３）、同桌互抽互记。

６、师生同游戏，同桌互相验证，５、（1）生说一说到现在，你们已学过哪些计……万

千

百

十

个

（2）你们能从右往左分別说出它们的顺序

（3）师拿出数位顺序表格问：有谁会填出这张拔得对吗？

板书设计：

１００００以内数的认识

一个一个数，１０个一是１０

十个十个数，１０个十是１００

一百一百数，１０个百是１０００

一千一千数，１０个千是１００００

教学反思：

资料摘要

5、万以内数的认识课时教学实录